件制内，课前预习学案，课作探究学案，课后延伸拓展
【教学设计】 第18课　新时期的理论探索壱、教材分析本课教材从分三目介绍了邓小平理论和“三个代表”重要思想，其中第一目“伟大的转折”实际上是邓小平理论和“三个代表”重要思想出现的重要前提，当然它也是邓小平理论出现的直接背景之一。其中，“邓小平理论的形成”是本课的重点内容。围绕邓小平理论的形成，讲述了伟大转折的宣言书、中国特色社会主义理论的提出、邓小平理论的形成；并高度评价了邓小平理论历史地位：由于邓小平理论指导下所进行的建设有中国特色社会主义的伟大事业的文字与影视资料非常丰富，建议在教学时进行适当补充，以增强学生对这一时期所诞生的伟大理论的感性了解，为深入掌握邓小平理论的地位奠定基础。二、教学目标1、了解邓小平理论形成与发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想；2、引导学生归纳、概括邓小平理论的形成过程，并与三民主义、毛泽东思想作比较。3、通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。三、教学重点难点重点：中国特色社会主义理论的提出；邓小平理论的形成和“三个代表”重要思想的提出。难点：邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。四、学情分析我们的学生属于划片生，学生差距较大。有些学生在初中历史已有部分基础知识，本课主要是提高学生归纳要点和材料解析能力问题。五、教学方法1．学案导学：见后面的学案。2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：做完预习学案。2．教师的教学准备：多媒体课


、课时安排：1课时八
、教学过程导入新课：“一
九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的海边画南个了一圈，般话神地崛起座座城
，座奇迹般起座金山聚一。九九二年，又是个一天春有一位，老人的中国在南海边写
下诗篇，田地起荡间滚滚春潮，征途上帆扬浩浩风起。”这是20世纪末唱响
大江南北的《春天的故事》歌词。歌词中的“老人”是谁呢？他在中国
留下了哪些壮丽的“诗篇”？教师提示：这位
老人就是邓小平，是他以过人的智慧与胆略揭社伟大的开会主义改革开
放的序幕1992。年平邓小，同志视察南要方表重发话谈上，从理论答回了长期困扰
和束缚人们思想的许，多大问题重似春风般解放了人，们思想指的明国中了改革开放继续
前进的方向。由
此伟入新课。一、导大的转折：1、
真理标准问题的讨论：（参考史材教86“历P纵横”）对
象：“两个凡是”影
响：打破枷锁解，放思想关
于真题理准问的标讨，论既是粉碎“四人帮”以后的一个重大的马克思主义教育运动
，又建是党的设史上一次空前规模的马克思主义思路想线的自我教育运动。９１７６年１０月粉碎
“四人帮”以后，华国锋提出“两个凡是”（即凡是毛主席作出的决策
我们都，维决护坚；凡主毛是席的指示，我都们始终不渝地遵循）的方针。以“高举毛主
旗帜席”、持坚为毛泽东想思借口，继续维护东泽毛晚年的错误，把化文“大革命”的理论
口号及方针政策，包括对邓小平的错误论结等都以毛主席有过批示为由而加
以维护，阻碍拨乱反工正作的进行。真
理标准问题的讨平，实际论是邓小上等中央负责同志领导和支持下的一场全国范围的马克思主义思想解
运动放。它破冲了长期以来“左”的错误思想束缚届为党的十一，三中全会的召开作了充分的思想准备。2、新理论的宣言书
（1978年）：报告
：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》影
响：冲破“两个凡是”的禁锢社成为建设中国特色，会主义新理论的宣言书1978年12月13日
中邓小平在中共，央工作会议上发表《解放思想，实事求是，团结一
向致前看》讲话这，高度价评场讨论的伟大意义，关于真问理准题的标争的，论确路是个思想
线问题是个，政治个问，是题关系到党国和家的前途和命运问的题。”邓小平
同志的重大贡献在于，他不仅仅重新确立事我们党实了求是的思想路线，而且率先
出要解提放想思，把事实求是和解放思想来系起联，深刻阐述了解放思想对坚持
实事求是思想路线的重要意义。
学案。七


（邓小平理论的酝酿期准备时、）时
间1978年12：月内容：
确立①解放事思想、实求是的思想路线；②把党和国家工作的重点转移到
社会主义现代化建设上来；③改革开放。意义：中国
人民开始走成建设有中国特色的社会主义上路，是新中国道立以来我们党历史上
具有深远大义的伟意转折党在思想、
治政、领组织等域拨的乱反正，是从这次全会开始的；伟大的社会主义改革开
放，是由这次全会拉开序幕以；建设有中国的色社会主义的新道路，是特这次全会为
起点开辟国；当代中的的马克思主义———这小平理论，是在邓次全会前后开始逐步
形成和发展起来的。所以说成十一届三中全，是新中国会立以来历们党我史上具有深
远意义的伟大转折。过
渡：么什论是邓小平理？是马列主义同实中社会主义现代化建设国际相结合的产物
。是社会主义现代化建设的指导思想。理论的核心中：新时期有是国特色的社会主义理论。二、邓小平理论的形成：1、
酝酿、准备时期：一次讲话和一次会议一
次讲话：《解放事思想，实求是，团结一致向前》看成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。促
成了十一届三中全会上实现伟大转折。一
次全议：十一届三中会会的召开。2、
首次提出：1982年共中“12大”，明确把出“提克思主义的马真普遍理同我国的
具合体实际结起来，走自己国道路，建设有中的特色的社会主义”1982年9月1日
，中国共产党第十二次全国人上代民大会表午在北京开幕。邓小平主
持开式幕并致开开幕。词幕词中首次必出“提们的现代化建设，我须从中国的实际出发
……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己道路，建设有的中国特色的社会主义，这
就是我们总结长期历史经验得二的基本出论”。中共第十结次全国代表大会的
利胜开，标召志着成党功地实现了具大有大历史性意义的伟重转变。 它开
始把中国带入建设有中国特色的社会主义的新的政轨治道，并以全面开创社会主义现代化建设的新
局面而永远载入史册。3、初
步形成：1987年共中“13大”，系统初地出提级阶段理论和党在初级阶段的基本路
线，第一次系统主概括中国特色社会地义理论的主要内容。设问1：
什么是社会主义初级阶段？其内涵是什么？教师提示：社会主义初
级阶段作为一个特殊的经济范畴，它不是泛指任何国家入进社会主义都要
经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后，商品经济不发达条件下建立
社会主义必然要经历的特定阶段。设问2：
你如何理解社会主义初级阶段和基本路线之间的关系？
3、伟大的历史转折：党的十一届三中全会的召开


级阶段“一个中心，两路基本个”的基本点线，即领导和
团结各族人民，以经济中设为建心，坚持四项本基原则，坚持改革开放，自力更苦，艰生
创业，为把我国建设成为富强、民主、文明化的会主义现代社而奋斗。坚持在党初会主义社
级阶段的基本路线，最重要的是要全面理解和正确处理“一个中心、两个基本点”的
系关。经济设建与四项本基原则、改革开放是，相互贯通、相互依存、不可分割的统
一整二。归纳：十体大上邓小平明确建出“提设有中国特色的社会主义”，十三大系统
提出初级阶段理论和党在初级段阶的基本路线，并第一次系统概括中国特色社会主义理论的主要内容，邓小平理论的概
念已经提出，理论体系已经初步形成。4、成
熟并成体形系年：1992，南方谈话有提，“三个出利于”，回答了社会主义本
质题。1992年问1月18日
日2月21至，邓小平在南方各地巡一视发表了，系讲重要列话，称
“为南方话谈”。“南方谈话”回答了当时困扰和束缚人们思想的一些重大认识问题。其中，重要的理论
包括：对社会主义本
质会新概括：“社的主义的本质，是解放，生力，发展生产力产消灭剥削
，消除两极分化，最终达到共同富裕。”“三个有
利要于标准的新概”：主括看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有
利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。“计划
经济不等于社会主义、市场经济不等于资本义主等：“计划多一点还是市场多一点，
不本是社主义与资本会义的主质区别。计划经济不等资社会主义，于本主义也有计划；
市场��