慧的结晶，培养民族自豪感；（2）
科学技术是第一生产力；（3）通过本
节课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品
具有极重三、教学高艺术价值，从而增强爱护文物、保护文物的意识。点难点重点：古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。难点：中国古代手工业发展的特征。四
、学情分析对于本
节课学生虽然知道的比较浅显，但是学生却会比较感兴趣，因此应该从学生的兴趣点
入手，激发学生学习的积极性。同与学生对于时种手工业形态三市场的关系理解起来一定会
有一定的难度，应该作为我们授课的重点。五
、教学方法通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征，抓重点内容进行精讲，注意详略得当，剖析与讲解相结合。六
、课前准备1．
学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。
第2课：古代手工业的进步教案一、教材分析本课教材主要用三个子目向学生介绍了中国古代手工业发展进步的历程、特点及其突出成就：素称发达的官营手工业；艰难经营的民间手工业；中国古代手工业享誉世界。教材一方面系统介绍了官营手工业发展的辉煌历程和民营手工业发展的艰难历程；另一方面介绍了中国古代手工业对世界的影响：由于中国古代手工业生产不断进步，长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且很早就远销亚、非、欧许多国家，中国为世界文明的发展进步做出了突出贡献。由于古代手工业品保留的实物以及相关文字和影视材料较多，建议在教学时，在条件允许的情况下，可以组织学生赴当地博物馆参观考察，并适当地补充各种媒介的资料，增强学生对中国古代手工业成就的感性了解，进而增强学生的民族自豪感以及爱护中华民族优秀遗产的意识。二、教学目标：1、知识与能力：（1）掌握古代中国手工业两种经营形态即官营手工业和民间手工业，理解它们的基本特征。（2）掌握古代中国冶金、制瓷和丝织方面主要的生产技术，从中概括、归纳出我国古代手工业生产的基本特征。（3）理解官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。2、过程与方法：（1）通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。（2）运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征，抓重点内容进行精讲，注意详略得当，剖析与讲解相结合。3、情感态度与价值观：（1）认识我国古代手工业成就是劳动人民勤劳和智


教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展练习。3．
教学环境的设计和布置：八人一组，准备探究学习七
、课时安排--1： 2课时八
、教学过程 (一)预习检查
、总结疑惑检查落
实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情
景导入、展示目标。师
：同学们，近报最上样刊载这一则消息：一尊很可能会创造中国瓷器全球最的价高元谷青代“鬼花
下罐山”圆，昨天多在位保安的看护下在，北京国际俱乐部饭店亮相，拍卖公司将
于7月在英国拍卖此青花罐。目前专家估计此罐的成交万1000价可达美元以上。据了解，目
前中国瓷器最高价是580万美元月200，是年93在纽约拍卖的一尊元代青花罐创造的。这则
消息表瓷，我国古代明多许器具有极高的收藏价值，是世界古玩市场上一枝奇葩。中国古代瓷
器为什么会受到世人生如此青睐呢？1：中国瓷
器就自古以来闻名于世。西方人对中国的认识就瓷与器有关，英语“的中China”，就
包含有瓷器的意思。自丝绸之路开通以来，中国瓷器就畅销于世界各地。尤其是在欧
洲，上层的社会贵族藏把收已中国优质瓷器作为炫耀财富的象征。所以古往今来，我国古代瓷
器在世界收藏品中具有极高的地位。生2：中国是瓷
器大国，烧制瓷器历史悠久，技术高超，做工考究。许多瓷器具有鲜明的特色
和独特的魅，力它们有稳的健庄重，有的柔美珑玲，有的典雅富丽，有的如冰似玉，有的
翠绿晶润，是不可多得的艺术品。我国古代瓷器同丝绸、印章、武术、水墨画、京剧和中草药等
成为中华传统文化的瑰宝，具有极高的欣赏价值。师
：经大家这么一说，看来我国古代瓷器是物有所值了。也不知这些价值连城的瓷器是怎样烧
制出来的？今天我们一起来学习第2课《古代手工业的进步》。（三）合
作探究、精讲点拨探究一：通
读全文，比较我国古代三种手工业的经营形态：讲解：教
师以图表的方式来加以比较讲解。见下图经营形态管
理方式产品分配流通方 官营手工业 式 政府 直接
经营，进行集
用品和官府贵族生活用品不在市场流通民营手工业民间 私
中的 大作坊 生产军
人 经营供 民 间 消费的产品在市场流通家庭手工业作
纳家庭消费 赋税 一小部分出
为农户的 副业 用来 交
余 剩 售探究二：材料一：
天子之六工，土曰工，金工，石，工木工，兽工，草工，典制六材 。 —— 《礼记·曲礼》材料二：（官
府工匠）相语以事，相示以功，相陈以巧。相高，知以 —— 《管·子小匡》材料三：
西周 工匠集官中在设立府的作坊内，职业世袭，世代为官府劳作。长期以来，官营
作坊的工匠主要来自官奴婢、刑徒和征调来无偿服役的民间工匠。元代实行匠籍制度，官
府工匠世代不得脱籍，不允许从事私人生产。 材料
四： 明初，瓷都景德镇有官窑58座，资金充足，设备先进，民窑2不过0座。但官
窑管理腐败、成本高昂，很快衰落下去。为完成上贡任务，只好改行“官搭民烧”，由民
2．


造烧，官府予给报酬与。此同时，从事商民生品的产窑迅速崛起，明末达到二三百座，窑身
比官窑大三四倍。清代御窑仅6座，沿袭“官搭民烧”，到乾隆以后就衰败了。而民窑的
规模和产量都远胜官窑，工艺水平也大为提高，产品畅销海内外。（1）
根据上述材料分析古代官营手工业有哪些优势和劣势?讲解：
据材料总结答案——（1）优
势：国家扶持；资金充足，设备先进；经营规模大，分工细密；工匠技术水平高（2）
劣势：管理腐败，成本高昂；工匠劳动积极性低。(2)材料
四反映业手工出生产发生了怎样的变文?结合材料化课和思考为什么会发生这种变化？）明（1讲解：
朝中叶后在制瓷等行业中，私营手工业超过官营手工业，占据主导地位。（2）
原因：①官营手工业自身的弊端；②明清时期生产力及商品经济的发展。探究三：结合课文第10 页
《学思之窗》思考明清手工业部门出现的资本主义萌芽基本特征是
什么？其出现的根本原因是什么？讲解（1）资本主
义萌芽的基本特征是形成雇佣关系。（2）出
现的根本原因是社会生产力和商品经济的发展。 探究
四：“南海一”号是南宋时期的木质古沉船，1987年在广东阳江海域被发。现2007年12月
“南海一号”沉箱被半潜驳船托出水面。据介绍，“南海一号”出水文物非常丰
富，主要以瓷器为主。思
考：1、这艘向外运输的船只载有大量手工业品的现象说明了什么问题？讲解：
说代我国古明手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且很早就远销亚、非、欧许多国家。2、我国手工业品行销世界
除了海路以外，还有什么途径？这一途径最晚何时开始出现？讲解：
还有丝绸之路。西汉时。3、
某同学在获知“南海一号”打捞成功后，向同学介绍说有关人员在船舱中发现青花瓷和大量
带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器。他的说法正确吗？为什么？讲解：不
正确。因为青花瓷和大量带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器出现在明朝。探究
五：试从经营模式、水产水平和与自然经济的关系等国面分析我方古代手工业的发展
有哪些特征？讲解（1）从
春秋战国时期开始，官营手工业、民营手工业和家庭手工业三种手工业主要经营形态长期
存在；（2）代
表中国古代手工业水平的则是官营和私营手工业，并且手工业享誉世界；（3）在自
然经济时代，家庭手工业占有相当的比重。（
四）反思总结中国古代手工业发展过程中
取得了辉煌的成就，中国古代的瓷器、丝织品享誉全球。中国古代
存在三种手工业形态，即官营手工业、家庭手工业、民营手工业。其中，官营手工业成就
窑


业；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素；民营手工高最具活后，并能力来居上，进而在其内
部诞生出资本主义萌芽，推动了社会的进步。当
堂检测：1．中国古代官营手工业代
表生产技艺的最高水平的主要原 因是 （ ）A．
统治者的重视 B．工匠积极性高 C．中央集权的作用 D．市场古需求2．
书说：“国之大事，��