人教版道德与法治一年级下册《怎样才能不马虎？》教学设计学情分析： 孩子们在日常生活中经常出现粗心、马虎的现象，有些人习以为常，认为是在所难免的事，因而，对此并不放在心上，甚至觉得这不是什么大不了的事。因此，如何提高孩子们的意识时本节课的难点。同时，为了孩子在生活中能真正地养成认真仔细的好习惯，还需根据孩子的年龄特点，教会学生一系列告别马虎的方法。教学目标：1.通过结合具体事例，初步知道马虎的危害。2.初步养成做事认真细心，不马虎的习惯。3.掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真，不马虎的快乐.教学重点：掌握告别马虎的方法。教学难点：认识马虎的危害。教学准备：白板课件 计算题题单 七色花教学过程：壱、故事导入，引出马虎1.同学们，你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来一幅画，你们猜猜这画画的是什么？课件出示：马虎图 生猜测2.这既像马又像虎的图叫马虎图，出自古代一位画家之手，关于这幅马虎图，民间还流传着一个血泪斑斑的故事呢？动画：马虎的由来


逍遥法外。医生：给病人带来生
命危险。建筑师：大
楼不安全，发生坍塌，后果不堪设想司机：
发生交通事故，造成人员伤亡。4.老师
也从新闻上听到这样一则报来道我们一起，看看，这位粗心的
护士造成了什么后果？课件出示：粗心的护士5.追问
：这位小朋友的手如果没有恢复，落下残疾，对他今后的生活会有什么
影响？6.小结：因为这位
护士一时的疏忽年意大让这个，幼的孩子可
3.同学们，听了这个故事，你们知道了什么？4.师小结：这位画家做事粗心大意，马马虎虎，最终酿成了这样的悲剧。那么，怎样才能不马虎呢？今天我们就一起来寻找告别马虎的方法。板书课题 怎样才能不马虎二、联系实际，重识马虎1.可是在生活中，有很多同学对待马虎这种坏习惯不以为然，他们认为：马虎是生活中常见的小毛病，没什么大不了的，出不了大事。你们赞成他们的说法吗？为什么？2.如果我们从小就养成了马虎的毛病，如果长大了我们成为了警察、医生、建筑师、司机……又会怎样呢？3.先和同桌说说你的想法，一会老师再找你们说。课件补充：各行各业马虎预设：警察：线索搞错了，抓不到人，让坏人继续


也不能和你们一样快乐的学习、嬉戏了，带给他和家人的是一生无
法挽回的伤痛。可见，马虎虽小，危害可不小，我们不能小视它！参
、真情体验，克服马虎1.那么，怎样才能不马虎呢？
接下来我来通过几个游戏活动，来寻找告别马虎的方法。2.游戏
活动：第
一个活动：找不同：看谁能快速处找到6不同，不重复。学生到白板
前利用画图功能找。采访获胜者:为什么这么快能找到，一
处都没落下？ 随
机板书：有条理 要专心 第
二个活动：走迷宫 追问
：你是怎么做到的？板书：不怕难 第三
个活动：计算题比赛 看谁算得又快又准。 板书：别心1.急教师小结：同学们告别小马虎的
办同可真多，有些法学因为马虎，
非常地苦恼，也想改掉。虎的坏马惯习写来求助信请大家来帮忙
。你们愿意帮助他们改掉快虎的马习惯吗？你坏来帮助这些同学
吧！求助
一：忘带红领巾 板书：求帮助 负责人追问
：为了做好这件事情能给，可以母求父请提醒自己，但是自己不
用心，总依赖爸爸妈妈提醒行不行？为什么？ 求助
二：春游带齐物品 板书：有计划 求助三
：拼音混淆
能再


、总结延伸别告，马虎1老师
谈收获，学生谈收获 通过这节课的学习，对你有什么帮助的2.通过一节课？学习，大家找到了告别小马虎的方法，
但是仅仅就过这一节课通养成不马虎的习惯可能
比较难，老师送大家一朵七色花，你可以
请爸爸妈妈帮忙，把你以前事的虎马写在花瓣上，等你把
马虎的毛病改掉了，就在这个花瓣上涂你喜欢的上颜，色等你把马虎
都改掉了，那么这朵花就变成美丽的七色花了。我们看谁的七色花
开得最艳丽！
四