平时的生活学习中，你身边有没有像这个小朋友一样的同学呢？我们一起来
找一找吧！学生交流：吃饭拖拉，打扫卫
生拖拉，起床拖拉……教师总
大家发现，结：不常把“急”“明”“天等一下”“还没完”挂嘴边的人，都有做事拖拉的
坏习惯，做事拖拉会给我们带来麻烦影响，我们的生活。活动二：拖拉一下没
关系吗任务1：出示教
里第11页的图片，同学们讨论两分钟的时间材，我们能完成多少事情呢？学生交流：可
以写十个字，读一段文字，跑300米等等。教师
总结：两分钟很短，我们能做这么多事情。几个短短的两分钟，能做的
《我不拖拉》教案教学目标：1．了解生活中存在的拖拉现象，感受时间的意义，知道生活中由于拖拉而造成的不良后果。2．用实际行动和“拖拉”说再见，养成不拖拉的学习和生活的好习惯。在成人帮助下能够确定可行的目标，并努力去完成。教学重、难点：教学重点：了解什么是拖拉现象，探寻做事不拖拉的方法，用实际行动和“拖拉”说再见。教学难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间，养成不拖拉的好习惯。课前准备：教师：小时钟、教学课件、调查学生眼中的拖拉现象并分析类型。学生：搜集自己拖拉的小故事。教学过程：一、新课导入导语：同学们，上课前老师给大家出一个谜语，大家开动小脑筋，看谁能才出来：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜（钟表）。任务1：小朋友们，你们想和孙悟空一样拥有火眼金睛和机灵的耳朵吗？那好，让我们一起看一看，听一听，说一说你发现了什么？（播放视频“小闹钟”）。学生交流：上面有一个钟在走动……时间在不停的往前跑；日子在一天天的过去；我们要珍惜时间；时间过去后不会在回来了……教师小结：小朋友们说得真好，时间像流水一样一去不回头，因此我们要珍惜时间，当然想要惜时首先应该学会《做事不拖拉》，那么什么是拖拉呢？（做事慢慢悠悠，没有抓紧时间赶紧完成）。二、新知讲授活动一：“等一下”与“还没完”任务1：课件出示两幅图片，学生讨论图片中的小朋友这样做好不好，为什么？（图1：吃饭了，“等一下”还在玩玩具；图2：老师收作业了，“还没完”三心二意做别的事情，作业还没做完……）。学生交流：凡事都要“等一下”，多少时间悄悄溜走了，做事慢吞吞，磨磨蹭蹭，浪费时间，不抓紧完成任务……任务2：在


就更多了。要珍惜时间，不能拖拉。所以任务2：出示课件图片（
病人生命垂危，医生抢救；居民楼失火，消防员救
火；农民播种；警察抓小偷；运动学生员比赛），思考以下问题。1．
假如医生拖拉了，结果会怎么样？（学生交流认识到医生拖拉会害病人、家
属，甚至医院）。教师小结：对
于医生来说，时间就是生命!2．
假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（学生交流认识到消防员拖拉会
烧死很多人，损失会很惨重）。教师小结：是
呀，我们一定要用上法宝，取得胜利。对于消防员来说，时间就
是胜利!3．再来看一看
最可爱的农民们吧!瞧，每到春天，就要耕种，秋天就要收获
，能拖拉吗？错过这些时间，会怎么样呢？教师小结：是
呀，对于农民来说，时间就是丰收!任务3：同学们小
组内开展讨论，你认为拖拉一下有没有什么关系？每组说说自己的看法
吧!教师小结：不珍惜时间有时
候会造成严重的后果，真要改改这个坏拖拉!活动三：和“习惯了”说再见任务1：课件出示“小
明的难题”：妈妈
在时才专心，妈妈不在怎么办？小
明有个坏习惯，做功课时老爱玩。放学回家玩
游戏，晚上作业来不及。说说小
明是怎样坏改正自己拖拉的习惯的？教师小结：生活中
告别“拖拉”的方法很多，只要你用心去看、去学、去请教，一定会成为不拖拉的好
孩子。任务2：学习儿
歌说学会了什么？说说你还有什么和“拖拉”，你再见的方法？我有一个小时钟，常常
帮我倒计时。刷牙洗脸八
分钟？作业完成
半小时？……我的这个小时钟，其
实藏在我心中。学生交流：“我的这个小时钟，
其实藏在我心中”，小时钟可以帮助我们学会
计划时间，合理安排时间。教师小结：我们在生活中
经常会遇到各种拖拉的情况，虽然我们还小，但是
也要学会安排好自己的时间，时刻提醒自己和拖拉说再见，养成珍惜时间的好习惯。
事情