1第一课 ：四季的色彩课题：四季的色彩第1课时总第1课时教学目标：1、知识与技能目标：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 2、过程与方法目标：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。3、情感态度与价值观：通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。教学准备：l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。 2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。教 学 过 程执 教 教 师 修 改部 分导入1、请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 2、问题： (I)你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答) 3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。 4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 5出示课题：四季的色彩 新授 I、欣赏。 (I)出示教材中的四幅画。 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? 2．分组活动。 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。


使用了哪些颜 ?色 ④用短文表达欣赏这幅作品之
后的所见、所闻、所(请参考书上第感。2页对这幅图的提示。) (3)《
金秋》(中国画)林风眠 ①画面用色有什么
特点?(淡雅、浓重) ②树林
在阳光照耀下呈现什么色彩 ’ ③给你带来哪些
秋上的感受？试用短文表达。(请参考书天第2页对这幅图的提示。) (4)《
冬猎》(油)勃鲁盖尔(尼德兰画) ①你从画面中看到了什么?(风
景、人物、动物、)植物说一说。 ②观察作品的色彩，你有哪些体
会？ ③你能感受到哪些
冬天特有的美请参?用一篇短文表达出来。(丽考书上第3页对这幅图的提示。) 拓
展 教师总结：
虽然冬季将一事切物归于沉寂，但是却预的来着春天示临。四季的色彩是
丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现
象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。 问：通过这节课的学习大家有什么
收获?
2反馈 l反馈。(以小组形式) (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本) ①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。) ④你还想了解什么？ (2)《夏》列维坦(俄国) ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。 ②画面主要


同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我
们的感受。 板
书设计：四季的色彩教学反
思：第
二活 ：生课中的暖色
3希望


暖学 第1课时总第1课时教色目标：1、知识与技能目标：暖
色的色彩特点和所过2、表达的感受。程与方法目标：能画一幅以
暖色为感3、情主的画。态度与价值观：了解
暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审教感受能力。美学重点：通过本课学习
让的生了解生活学中暖色，初步暖握掌色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以
暖色为主的景象教。学难点：以
暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。教学准备：教师：色
卡、暖色为教学课件主的图片、《生活中的暖学生、色》优秀作业、绘画用
具…• 学生：
暖色为主的图片、绘画用具 。教 学 过 程执 教 教 师 修 改部 分教学准备 布置
课前准备内1 容：、准备2～3张
以暖色为主的图片。2、你认
为暖色给人什么样的感受？ 3、你喜欢
冷色还是暖色?为什么? 组
织教学 出示色
卡，将暖色与冷色分开。 学生选择
区分冷色与暖色。 认识
暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。 播放
教学课件《生活中的暖色》。 你
发现生活中、自然界中哪有暖?色 什么
场合使用暖色？ 研究
活动 组
织学生研究活动： 1、分析自
已带的图片中哪些是暖色。 2、
暧色画中的少部分冷色起什么作用？ 3、介绍一幅画的
名称、也 ．彩以及给你的感受。小组活动： 分析自己带的图片中哪些是
暖色。 暖
色画中的少部分冷色起什么作用。 介绍一幅画的
名称、色彩以及自己的感受。 艺术实
践 分析
名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。 仿
照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。 板
书设计：
4课题：生活中的


思：第
三课 ：生活中的冷色课题：生活中的
冷课时第1色总第1课时
5教学反


色的色彩特点和所 2表达的感受。、过程与方法目标：能运用
冷色点染的方法画一幅风景、 3画。情感态度与价值观：了解
冷色知识，体验冷来带色的感受，提高学生色彩审重感受能力。 教学美点：通过本课学习
让的生了解生活学中冷色．初步冷握掌色基本知识，并能以冷
色为主运用点染的方法画一幅风景 画。教学难点： 运用点
染的方法画一幅风景备教学准画。： 教师：色
卡、冷色为教学课件主的图片、《生活中的冷学生色》、优秀作 学生：
冷色为主的图片、绘画用具 。教 学 过 程执 教 教 师 修 改部 分课
前准备 布置
课前准备：收集表现水的图片。 组
织学 教 欣赏书中图片《
水》。 组
织研究 动 活 冷
色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。 欣赏
冷色表现水的图片，淡一谈冷 色给你的感受。 分析、交流活动。 冷
色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素 讲
授新课 演
示运用冷色表现水波纹 方法： 将冷
色滴洒在盆水中，(不要趁匀搅)色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖
在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。 艺术实
践 组
织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸 小组合作完
成作业。 展示
评 价 l组
织小组展示作业 。 2组
织评价作业 。 给自己的画
起个名字，介绍自己的画中最得意之处。板
书设计：教学反
思：第四课 ：在欢
快的节日里课题：在欢
快的节日1第里课时总第1课时
6教学目标：1、知识与技能目标：冷


学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象
最深刻的部分进行构思 2表现。、过程与方法目标：了解
刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日
场情 3、面感态度与价值观：引导学生对节日生活
产生回忆和联想，激发他们的表现欲望
，提高他们描绘节日场学教面的能力。重点:选择色彩和有
特点的场面表现节日的气氛教。学难点：能
比较丰富地运用刮刻版画的艺术教语言学准备：教学课件、节日资料、
刮蜡画纸、制作工具等。。教 学 过 程执 教 教 师 修 改部 分激
情引 趣 1导入：
今天上课，我想先请同学们一欣赏来段音乐，听到这段
音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。学生欣赏回答问题。教学
意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调
动了学生的学习积极示2、出性。课题：这节课，我
们就的习用一种新学表现方法来表现在
快乐的节日里。（板出示课题书课题、ppt）3、新授：介绍
刮蜡版画：刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，
所以具有特殊的艺术效果。欣赏（ptp刮蜡版画）教学
意图：通过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版
画有一个初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣4。、感受节日：下面我
们再来看几张人图片，过通物的动作和
场面我们来猜猜是什么节日。中国
传统：春节、元宵节、端午节、中秋节少数民族
：傣族泼水节、彝族火把节外
国节日：狂欢节、圣诞节。教学
意图：深加生对学节日氛围及彩以、色服饰等特殊性的认识，
强调节日的与众不同。5、出示
范画：老师也在这种方法表用了一幅现快乐的节日里
大家一起看一下，在这幅画中我运用了大小、形状不同的点,还有什么
呢？学生观察回答：
线、面教师出示点、
线、面的提示图。我们在表现时要把这些结合在一
起来使用。教学
意图：通过欣赏让学生明确刮蜡画是怎样制作出来的，解
决学生在思想上遇到的困难，帮助学生树立自信。6、教师
演示作画步骤合
理构细图 致刻 画 简单背景教师
利用实物投影仪边讲解边演示。
7教学目标：1、知识与技能目标：启发


意图：教师的亲自演示对学生来说是很有必要的，更进一步解
决了学生作画时的难点。7作
业要求：用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在
快乐的节日里的人物，添加简单的背景。教学
意图：学生明确作业任务。8、课
堂小结：我们的教是变成一欢个乐的海洋，现在我们一
起看看，谁的作品最能打动你。教学
意