小学三年级（下）美术教案年级三年级课题课时教材页码灯彩辉映审核修改学科美术案别主 教 案个 性 教 案教学目标包含教材分析1 、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。2 、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。3 、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。重点难点重点：利用各种材料制作彩灯。难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。教具学具（学生）设计彩灯的工具材料。（教师）彩灯、范作、图片、录像等。教学过程1 、猜谜引入，吸引注意。（ 1 ）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。（ 2 ）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。（ 3 ）引出课题：灯彩辉映。2 、观看录像，走向生活。（ 1 ）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。（ 2 ）请学生说说看后的感受。（ 3 ）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。（ 4 ）教师小结。3 、欣赏范作，加强体验。（ 1 ）学生欣赏范作。（ 2 ）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。（ 3 ）教师小结。4 、探讨做法，学生实践。（ 1 ）结合以前的知识，进行灯型设计。（ 2 ）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。（ 3 ）学生进行制作。6 、作业讲评，课外拓展。（ 1 ）师生共同评价作业。（ 2 ）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。1


反思重建小学三年级（下）美术教案年级三年级课题课时台灯造型设计审核2


游戏（ 。1 ）出示
“我的台灯”，提问：根据台灯各部
分的形态选择大合的废弃适进行物胆的“实物替换”
。（ 2 ）组
内案讨论设方计——用如利何所带废弃物的不同形态组合台灯？解
决：各个部分之间如何连接？怎样利用材料的多变性让台灯
稳稳的站住 （ ？3 ）
邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯
站稳4（ 的方法。 ）教师
演示另用创意：利类同一种废弃物重
复组合可以变化用不同的出（如利形铁丝或细木棒
等材料的特征捆扎成球状、圆柱体或不规则形），引
导学生联想可以应用于台灯设计的哪些部位3. 创意小细节。。（ 1 ）教师变出多个台灯作品，引
导学生观察局部
小创意的制作方法（剪、镂空、粘贴、缠绕、等）（镶嵌 2 ）结合
本方组的设计案说说美化 节的小创意。4.细 学生创作。（ 1 ）要
求：充材利用手中的分料进行巧妙的组合，让台灯
站起来并表现出细节的美。3
教材页码修改学科美术案别主 教 案个 性 教 案教学目标包含教材分析1. 认识台灯设计中不同的创意或制作手法。2. 能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。3. 培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。重点难点重点： 从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。难点： 如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。教具学具（学生）课前根据教材提示就地取材的废弃物品。（教师）台灯实物，示范作品。教学过程1. 认识材料。（ 1 ）说说各组准备的各种材料。（ 2 ）动手感受：材料还可以变出新形态吗？（ 3 ）揭示课题：利用材料的多变性设计台灯。2. 造型


安全和教室的卫5生。. 互
动交流。（ 1 ）交流各组作品
最满 （ 意的地方。2 ）说说制作中
觉得最困难的地方在哪里.6？ 拓展
延伸。我们
还可以利用身边的哪些作料制材出更有创意的台灯。反思重建4
（ 2 ）注意：制作中注意


折审核修改巧剪学科美术案别主 教 案个 性 教 案教学目标1. 通
过欣赏作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪
纸的基本纹样。2. 学习
着剪的基本方法，设计制作一个鱼纹样的剪纸作品。3. 通
剪过纸练，习感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的乐快，激发学生对民间的术艺热爱。重点难点重点：学习剪
纸的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。难点：
通过对称图形，利用各种纹样构思和制作鱼的剪纸作品。教具学具教具：剪
刀、彩纸 、PPT学具：剪
刀、彩学教纸过程一
．导 1. 入 通
过过年贴窗花引出剪纸：T 。 “ 每逢
过年，我们可以做些什么来增加过年的气氛2？. 剪
纸的T ：起源 “ 剪
纸最早起源于中国，在远古年代，我国人民就在装饰品
上进行类似剪纸的雕刻P二． 。PT 了解剪
纸的特点一
张剪纸作品和梵高的《向日 T 葵》： “ 你们觉得
剪纸作品和绘画作品有什么区别吗？（
夸张、简洁、线条流畅）三
．学习剪纸1.PPT的三个技法 播放
图片T ： “ 你们发
现图片中的剪纸作品有什么 T:特别的地方吗？ “ 你
知道剪纸有哪些2方法吗？. 重
复播放图片讲解
阴剪、阳剪3. 图片
播放，巩固阴剪、阳剪知识点的区分。4. 图片
播放，学生辨别阴剪、阳剪。5. 图片
播放T ： “ 这两张
图片中运用的是阴剪还是阳剪？T ：
其实这两张片图中包含了阴剪和阳剪，我们把这种方法称为
综合法。（指示区 T:分） “ 艺术家
们为了让剪纸作品更加生动，通常会用综合法。四．
剪纸的常用纹P1.样PT （
纹2.PPT （ 样图片）“ 福 ” 字剪
纸）巩固纹
样在剪纸中的利用。5
小学三年级（下）美术教案年级三年级课题课时教材页码巧


对称剪纸：T 作品 “ 你们发
现这两张图形有相同的地方吗？（
对称）“ 利用
对称能让我们更加简便的制作一件精美的剪纸作品。六．演
示制作方法1 折2 画3 剪4 贴七．
剪纸作品欣赏八．
学生制作： “ 我们舟山即将举
行一年一度的渔民文化节，同学们利用这
节课的时间一作制个关于鱼的称对剪纸作品，为渔民文化
节出一份力。要
求 1. ： 运用
阴剪、阳剪或者综合法剪出一幅对称剪纸2作品。. 适
当添加剪纸纹样，使画面更好3看。. 剪完后，
黏贴在卡纸上展示。九．
学生制作，师指导十．
作品展示十
一、总结拓展反思重建6
五． PPT 了解


家学科审核修改园美术案别主 教 案个 性 教 案教学目标包含教材分析1. 知识目标：了解
植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。2. 能力目标：学习用
折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树情3. 的造型美感。感目标：培养学生在制作过程中，有爱
绿护绿保护环境的意识和建设美好家乡的情感。重点难点重点：
通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。难点：
掌握折剪树的各种具体制作方法。教具学具（学生）
收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水（教师）
收集有关绿化家园的图片、海报制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水过教学等1. 谈话
揭题。（ 1 ）看图讲
故事，激发兴趣。请同学
们说说自己的家是什么样子的，问问同学们喜不
喜欢自己的家，最后出示小鸟学家，请同的猛和老师一起去
看看小鸟的家是怎么样的课
件展示小鸟现在生活的场景师教，述说小鸟成长的故事
，五年前小鸟的家在一片美丽的森林里，树木生长茂盛
小鸟和他的家人幸福的生活在这片美丽的森林里。但是现在小
鸟的家变了，因为人类的伐乱乱砍现在森林没了，剩下的只有
木桩和满地黄沙。小鸟很伤心。请同学说说听了故事
的感受。为了保护我们的生活环境清同学们都为我们的绿化
出一份力。7
小学三年级（下）美术教案年级三年级课题课时教材页码绿色


件展示与学生前课收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，
直观感受绿色的美。请学生讲讲人类和大自然的关系
，了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴 （趣。 2 ）说说
植树节的由来及时间。 提问 3 ：月 1日 2什么是
节日？知道植树节的由来 （吗？ 3 ）揭示课题
《绿化家园》。2. 探
究新知，学习对称1（ 剪方法。 ）教师出示一
绿色张的纸提，出问一：题张彩纸怎样
才能变成一棵树，用什么办 （法？ 2 ）学生
得彩出结论以：纸用做材，料折、剪等方法，可以剪出各种形
状的树3（ 。 ）教师示范用
对折法剪“树”。强调先沿对称轴画半棵树
，再 （ 剪。4 ）学生
试着剪纸 （ 。5 ）认识不同
树的外形特征。看课
件《各种各样的树》，说说你能识别哪些树木，说出
他们的外形特征 （ 。6 ）分组讨论：剪
纸的树形可以有哪些变化7（ ？ ）小结。3. 学习用
四连折法剪树。4. 创设情
境，激发学生创作，集体创作纸贴画《美丽的大
森林》（ 。1 ）创设情
境：欣赏美丽的大自然（ 图片。2 ）学生分组，
集体创作用折剪方法剪树，然后粘贴在
黑板上或长卷上纸，组合成美丽的大森林。教师巡回辅导
。5. 作业展示，
互相评价。8
程课


表学科审核修改情美术案别主 教 案个 性 �