第三章 变量之间的关系3 用图象表示的变量间关系（第1课时）


•归纳课前预习内容•展示学生课前收集的图象课上展示：


请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。（1）上午9时的温度是多少？12时呢？（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？（3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？AB情境引入：


（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？（5）图中A点表示的是什么？B点呢？（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。AB 请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。情境引入：


前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。 图象是我们表示变量之间关系的又一种方法它的特点是非常直观。纵轴横轴合作学习


在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量。 用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。纵轴横轴合作学习


几千年来，骆驼对于住在亚非沙漠地带人们的生活至关重要。它们不仅运送人和货物，而且还被用作结婚的馈赠礼物，或是杀伤人后的罚金。骆驼也被进口到澳大利亚，其中一些逃到中部沙漠地带，成为野生群落。你了解它吗—沙漠之舟


骆驼的睫毛很长，可以挡住风沙。它的皮很厚，夜里可以保暖，白天则隔热。生活在沙漠里的人们将单峰驼用作坐骑。图片显示的是双峰驼，比单峰驼强壮，更适于运输货物。你了解它吗—沙漠之舟


骆驼体温变化的图象（1）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？


骆驼体温变化的图象（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？


骆驼体温变化的图象（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？


骆驼体温变化的图象（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其他时刻呢？


骆驼体温变化的图象（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？A


骆驼体温变化的图象（6）你还知道哪些关于骆驼的趣事？与同伴进行交流。


巩固
的联系。下面是某港从口0时到12时的水
深情况。运用
海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切


巩固
约么时刻什港最口水的深，深度
约是多少？（2）大
约么时刻什港最口水的浅？深度
约是多少？运用
（1）大


巩固
港口水深在4加？（增）在什么时间范围内，
港口水深在减少？运用
（3）在什么时间范围内，


巩固AB
点分别？示什么表还有几时水的
深度与A点所表示的深度相同？（6）说一说这
个港到从0时口12时的水
深是怎样变化的。运用
（5）A，B两


反馈
是成长的标志。是成
功的开始。请
忘填写勿学案我中的自反思部分自我
反思


堂小结
我在本节课中的收获２. 本节
课中我印象最深刻的是……课
１. 谈谈


作业
一读内容。2.习
题1、2。3.绘制
一张于自关己图体温的像，并且至少
提出并五个问题解行进答，谈谈
过看折线统计的图后感想。布置
1.阅读读


课间活动请同学们注意安全安全小贴士


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