探索三角形全等的条件


（一）创设情境，导入新课： 教学过程： 怎样画一个三角形与已知的三角形全等呢？


探讨问题一： 要画一个三角形与已知的三角形全等至少需要知道几个条件？（二）尝试发现、探索新知：


一个条件有一条边对应相等的三角形不一定全等有一个角对应相等的三角形不一定全等不能保证所画的三角形全等


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4
66ccmm
6cm不一定全等
按照下面给出的两个条件画出三角形,并与其他同学的比一比 （1) 三角形的一个角为30°,一条边为6cm30o 6cm30o 6cm30o 6cm不一定全等 (2)三角形的两条边分别是：4cm，6cm


探讨问题二： 给出三个条件画三角形有几种可能的情况？ 三边; 三角；两边一角; 两角一边.


(三）动手实践，增强体验内容：尝试验证三角形全等的条件：边边边画出的三角形与同组同学画的三角形对比。 小组交流：你发现了什么？你能得出什么结论？


得出结论： 三条边分别相等的三角形是全等三角形，简称“边边边”或者“S S S”。(三）动手实践，增强体验


（四）课堂小结：1、满足什么条件的三角形一定全等？2、你能用什么办法判定两个三角形全等？




课间活动请同学们注意安全安全小贴士


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