家乡文化生活统编版高中语文必修上册 第四单元


1.文化目标：通过对家乡文化现象的访谈、调查，增强对家乡文化的认识，思考家乡与自我成长之间的关系。2.语言目标：掌握语言表达与交流的技巧，在实地调查中提高访谈、调查的技巧。素养目标


学习活动一记录家乡的人和物


知识链接“访谈”是“访”与“谈”的结合“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。1.什么是访谈和访谈录


访谈录是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出生活中需要对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等； 按形式大致分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。


知识链接访谈之前要做充分准备。可以查阅相关材料，也可以实地考察风景名胜、建筑设施，或走访本地博物馆和档案馆等。先要了解采写的对象，确定访谈的主题（如家乡名称的由来、家乡的历史传说等），然后拟定采访提纲，根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。2. 访谈要做好哪些准备工作？


访谈细节
：小组
讨论在访谈过程中需要
注意哪些细节
问题，包括尊重受
罗列，做象对访、提问顺序
到紧紧围绕访谈目的、提问措辞、提问
开展，始终考虑智机、基本礼貌礼仪
访谈对象的特点。份身4.重视问题等。
活动一：家乡（社区）人物访谈1.明确访谈目的：通过对访谈人物的访谈，全面深入了解家乡（社区）历史变迁、文化与风俗；增进对家乡文化的了解与认同。活动流程：2.选择访谈对象：根据访谈目的，选择访谈对象。如果要对家乡（社区）的历史变迁与文化风俗做全面了解，可选择最熟悉家乡掌故的年长者。3.小组进行头脑风暴：确定人物访谈提纲。访谈提纲要基于访谈目的与访谈对象的特点进行


细，形式多致样。尽量力量，做好访谈小结。访谈结
用小组合作的方式，每个小组推举
多安排几位录谈记录员，如果访要需束后，需认真整理第一
一位组织能力长的组强，由组长召集组员
音，则需事先征得受访者同意，访谈记录要全面手访谈资料，并做好的细详访谈小结，为后
讨论分工。包括
细致。事后续编创家乡人物
访谈前的准备（录音录像设备、收集
重要信息要与受进者访行确认，以志提供翔实的素材。
受访者相关资访等），料谈提纲的拟定，访谈
保证准确无误。7.集小组
责负以人，访谈记员录及访谈后
总活动流程：结报道等。6.访谈记录要
5.小组合作，分工明确。访谈采


任务单项
目具访内容访谈目的体谈对象访谈提纲访谈
细节组员分工访谈记录访谈小结
家乡人物访谈活动


访谈记录表


二：手绘家乡建筑（场确）或记录家乡风物1.明馆目的，小组分工：通过记录家乡（社区）建筑、
资，确定料线路翔进记录：确定人物访谈提纲。访谈提纲要实于访谈目的与访谈对象的特点基行成记录，现动小结：活
：小组合作通过
图书馆、网络等场考察活动结束后，
场了、风物，馆解渠道广泛并阅查获取并能及时整理记录单，并认
其所承载乡家的历史沿革整理相关资真行进活动小结。
感文化风俗，增进对家乡文化的认知与情、现根据行动方案，确定料。罗列，做
到紧紧围绕访谈目的
长分小组活动，组认同。展开，始终考虑
并责明确分工负场考察的具体，线。3路实地考察.访谈对象的份身完4.特点。
制动行动方案。活定流程：2.查阅
活动


任务单活动
项目具目内容明确体的，小组分工查阅
资料，确定线路实地考察，
翔实记录完
成记录，活动小结
活动


评价单
活动


场馆登建表记筑名称建筑
位置建筑历史建
造年代历史变化，建筑现状是完否好，边环境周价值描述风
格特色，历史值价信息来源照
片建议
家乡建筑


考示例】历史建筑
登记表
【参


三：《家乡人物（风物）志》编创活动流程：明确目的，
辑编印多册，成渠行道进展示交流。汇
集各小组所编创出的成果，编印成册，确定展示交流
整理素材，确定框架21 34头脑风暴，裁
渠道，扩大传播影响力。明确目的，
剪素材，选定内容 推
整理素材确定
剪素材，选定内容 推
框架头脑风暴，裁
核心表现内容，创进容内行头脑风暴，选择并裁
借以揭示家乡历史沿革、文化风俗；由已剪文素材，选择并确定有创内容板块
敲文创细节 分工编
此目的梳理手中素材，章讨确定文论。组员根据文
具体框架。根据表达目的以
创，整合修改 成果：集
敲文编创细节分工创，整合修改以家乡人物（风物）为写作对象与
及读者对象，讨论并推敲
创内容板块进点特行分工，分头
文创图文、表达方式、详略、语气腔调等
撰写编创，最后由组长负责进行整合并修
微观细节，使文章生动有趣。组员对文
改。
活动


任务单项
目具体内容编
创目的文
创素材文
创细节编
创分工展示
方式
活动


评价单
活动


《家乡人物（风物）发》志布会活动流程：以
敲发布会各种细节，有
班级为单位定拟，发布会完整
专人负责，各司其职
的策划案。调动
，确保发布会顺利举
行。调动
各种资源，邀请关乡（社区家相）各种资源，对发布会
代表及媒进行宣传报道，形成
人员体参会工。小分组较好的影响力。0102030405
协作，确保主要的
几个方面都有汇报。确定
汇报成员以及汇报方式。推
活动四：


任务单项
目具体内容发布会策划
案邀请各
方代表汇
报成员及方式发布会
过程细节发布会宣
传报道
活动


评价单
活动


二 家乡文化生活现
状调查
学习活动


告？
调查，是指应用科学方法社对特，的定会实象进行现地考察，了解
其发生的各种原因和相关联系，
从而提出解决社会问题对策的活动。调查报
告，是对某一事件、某、情况一某一问题、某
，事物进行调查研究之后一把调查研究成果写成的
书么1.什面材料。是调查和调查报
知识链接所谓


注意哪些方面？
范围写出
具体问题2.调查要
知识链接设定调查


范围：要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；对问题
回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些个属人隐私的问题，恐怕不易得
到答案；问题不宜太多，问题太多导致完成问卷的时间太长。（ 2）写出
具体问题：所列问题应简单明确；消除受访者的疑虑，一般一
个题问只包涵一个查调指标；问题不倾带向性，不能诱导受访者回答；同类问题
排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；一
般而言，涉及事实的问题是用选择性；了解有关看法的问题可用1-5来表
示(例如：1代表极代意；5不同表极同意)。
（1）设定调查


告的特点
对性：围绕一个时期的中心，从实际需要出发，有针对性地调查某
一问题或事件，分析其规律，总结其经验教训，回答群众所关的心问题。典
型性：对象是由典型意义的，以点带面，指导一般所决定的。事实
性：调查报告必须尊重事实，用事实说明道理，并且事实一定要
真实，必须以充分的可靠的事实为依据，用事实证明工作，检验效
果，说明问题，讲清产生道理。逻辑性
：探明发展的原因，预测变化的规律，严密逻辑，揭示本质。调查报
针


指导1. 做好调查准备（1）
搜集整理家乡传统民俗资料，确定调查对象，或调查家乡民俗，或调查家乡文物。（2）根据调查目的确定调查方
法，可以实地调查，可以专题访谈，可以网上查阅。调查可以
开调查会、蹲点调查、现场访等察。2. 调查过程
注意事项（1）认
真观察，做好记录，留下影像等资料。（2）
爱护文物、古迹，心怀敬意。
活动


材料，形成调查报告文本（1）调查报
告的写作要求①材料
真实。调查报告中所运用的材料必须是真实的、确凿无误的。时间、地点、人物、事
件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报
告的一个最基本的特点。②对象
典型。调查报告反映的对象多种多样：正面的、反面的、现实的、历史的、
个人的、单位的等事实都调查作为被可以对象，写成调查报告。但
不管从哪个方面，取材都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义
查报，调告才真正具意有现实义和指导作用。
3. 整理


议结合。调查报告以介绍事实材料，为主运用叙述的方法把事情的起因
、发展和结果交代清楚，但它不是运用文学具体描绘和形象刻画，而是让
读者具体了解经验的成功之处或教训的失误之处，所以要运用材料叙述来说明问题。为了
示揭事物的本质意义观，表明作者的主见解，在叙述的过程中，作者
往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好
处、点到即止。④针
对性强。调查报告对象典型，具有指导作用，因此它应强有烈的针对
性。它必须有针对性或地��