短 歌 行曹 操


一、教学目标 1．掌握诗歌意象。培养鉴赏古典诗歌的能力。 2．学习汉魏诗歌典型艺术手法。 3．学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。二、核心素养语言建构与运用：能用普通话流畅地朗读诗歌;学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法。思维发展与提升：通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究，感受文本，培养学生自主合作、方法归纳等学习能力。审美鉴赏与创造：理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。文化传承与理解：体会并学习曹操为实现人生价值而积极进取的精神风貌。


• 历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史人物的模样难免模糊。现在，请你谈谈，你心目中的曹操是怎样一个人物？


•太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”• ——陈寿 •“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》 •“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。” • ——唐太宗•“曹操至少是一个英雄。”——鲁迅名人眼中的曹操


历史上曹操究竟是怎样的形象？看诗歌——《短歌行》


冬天，亲率八大十三万军，列阵长江
，欲一举天平“孙刘联盟”荡，统一下。在赤壁大战前夕，
酒宴众文武，饮至半夜，鸣闻鸦声望忽飞南而去岁57。的曹操有感
此景而横槊赋，诗吟唱了这首古千名作-----《短歌行》。
•时代背景：•建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年


题 《短歌行》是汉
乐府的曲调名，“长歌”、“短歌”是
依照歌词音调的长一短而言。般说，长
歌比较热烈奔放，短歌比较短促，适于抒发内心的忧
和苦闷愁诗。句都是四字句，就称”为“短歌之。 “行”是古代诗歌的一
种文学体裁。除了“行”
还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的体
裁。
解


题解读
“歌行” “歌行”
乐府属诗一类汉，魏以后的乐府诗，题的为"歌名"和"行"颇多，二虽者名不称
同，其式上实在并形格严无的区别。后遂，"有行"一体歌其音节、格律比较自由采，形式
用五言、七言、杂言的古体，富于是化。“行”变乐曲的意思。乐府
诗有如下称谓：歌——《
下垓歌》《雪白歌》《台登州幽歌》行——《
兵车行》《丽人行》《十五从军行》吟
—《—秦中吟》《吟白头》　　引——《
李凭箜篌引》曲
——《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》还
有谣、辞等别称。 诗
关于


20余存大首，致分两类

①有的反映当时社会动乱，军阀混战给人
民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野
，千里无鸡鸣。生民百遗一，念
之断人肠。” ②有的
抒发个人的政治理想和抱负。如
《步出夏门行》《龟虽寿》：“老骥伏枥
，志在千里；烈士暮年，壮心不已
。”又如《短歌行》。
曹操的诗歌现


、初 诗歌 读 理解大意
露，人生几何？譬如朝歌，去日苦多。     
慨当以慷忧，思难忘。何？以解忧惟有杜康。     
青青 衿子，我悠悠心。但为君故，沉吟至今。     
鸣呦呦鹿 ，野食之苹。我有宾嘉，鼓瑟吹笙。     
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。     
越陌度阡，枉阔相存。用契谈宴，心念旧恩。     
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，枝何可依 ？山不厌高
ǔsèqiān四
，水不厌深。公周吐哺，天下n心。pìjī归wèiyōumòduōqìèzāb
短歌行 对酒当


少过
：去日苦多：何
去的时光实在太多 以
何解忧对
以解忧： 青青
人的尊称，多指男子内心向南
子衿： 忧
，名词活用作状语三，
从中： 乌鹊来南飞： 绕树三
泛指多次；匝，圈、周满
足
字词点拔几何
匝： 山
不厌高： 多
















层　第四解表，明诗人虚心纳士、竭尽诚心、不遗余力的态
度。点
　全篇评抒写年了华易逝的感慨流，露出对朋友的怀念和求贤若渴
建心情，表现了诗人的功立业的雄心壮志。
层


哪些具体的感情？
歌，人生几何！譬如朝露
光飞逝，人生苦短贤
，去日苦多。慨当
以慷，忧思难忘。何
才难得，功业抱憾叹忧青青
以解忧？惟有杜康。时
子衿，悠悠我心。但
不得，反复沉吟求贤既得
为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣
，食野之苹。我
，尽礼娱宾贤
有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月
，何时可掇？忧
不得，忧不可绝月明星稀
从中来，不可断绝。越陌度阡
，枉用相存。契阔
谈䜩，心恩念旧群贤毕。忧喜至，相知相悦求贤
，乌鹊南飞。绕树
才无依，渴望归己虚
三匝，何枝可依？山
不厌高，海不厌深。周公吐哺
心纳贤，天下忧归一喜1、诗中表现了
，天下归心。忧志求贤
对酒当


些具体的感情，哪一种是核心情感？人生
诗着眼点：忧功业未
苦短
才难得全
就贤
诗落脚点：志一统天
下2、诗中这
全


以慷 ，思难忘。何
，解 以唯有康杜。 从
中来，不可断绝 。忧忧忧诗人为
何而忧？ 诗眼：忧
慨当


,人生歌几何？露如朝譬，去日苦多
。慨当
以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康
。 酒→忧 一忧：人生之短， 光
阴易逝
对酒当


，何时可？掇忧从中来
，不可断绝 。 二忧： 贤
才难得
明明如月


，乌鹊南飞。绕树
三匝，何枝可依？山
不厌高，海不厌深。周公吐哺
，天下归心。
月明星稀


大量，
广兴（比纳人才。、用典）三忧：
功业未就
-----宽宏


歌，人生几何！譬如朝露
苦短
，去日苦多。求贤
子衿，悠悠我心。但
为君故，沉吟至今。明明如月
难得青青
，何时可掇？忧
从中来，可不断绝未。业功下情感英雄的
不厌高，海不厌深。周公吐哺
就山
，天下归心。志一统天
慷慨悲歌人生
忧对酒当


喻 “明明如月
，何时可掇” 以明月比喻贤才，以明月不可
掇比喻贤才难得。“乌鹊南飞
，绕树三匝”以乌鹊择木而栖比喻贤才的徘徊歧路
，表达对他们前途的关切。“山
不厌高，海不深厌” ”比喻自己广纳天下贤才的宽阔
胸襟。求贤之心永无止境，犹如大海不辞涓流，高山不
弃土石一样。
鉴赏诗歌的艺术手法1、比


用典故 “青青
子衿，悠悠我心”出自《
郑风·子矜，》本意是传达恋爱
中的女子对情人的爱怨和期盼的心情，这
里诗人化用诗意，比喻
对贤才的渴望，烈热的期待贤士
的到来，古朴深沉，自然妥帖。
2、巧


成句
·郑经子风·衿》 青青
子衿，悠悠我心。 纵
我不往，子宁不嗣 ？ 音 引用
原是一首情诗,诗句的大意:情人
青色的衣衿,令
我情思悠长.纵然我
没有去你那里,难道你
就不能和我保持联?系 《诗
这


用典故
，食野之苹。我有宾嘉，鼓瑟吹笙
”。是引用《诗经 · 小雅鸣 · 鹿 》篇中的
句子，原是欢宴宾客时唱的诗，描写欢宴宾
客的句子这，里借用表来达诗人招纳贤士
，礼遇贤才的态度。巧
“呦呦鹿鸣


用典故 “周公吐哺
天，下史归。”引心《用记·鲁周公
世家 》，借周公典的故，以礼贤下士的
公周自比表，示自己像公周一样厚遇贤士，
使天下人才都心悦诚服地归顺。开创一个“天
下归心”的大既局面好。表达了对人才的
谦敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志
，气势是宏意大的，义上深远的。
巧


结 这
首诗通过比喻手典的艺术用法表，曹操求贤若渴
的急切心情，使我们看到了曹操作为一代
政治家的英雄本色：他有爱才、礼贤的
政治家的襟胸；他天有统一下的宏大志愿。所
不《短歌行 》以愧是一曲慨慷悲凉的浩歌 ， 一
腔求贤若渴的真情！
小


旨
首诗感光慨功业阴易逝，难成，
抒发了作求贤若渴者，共图大
的业急切心情。表现建出功立业的强
烈愿极进和积望取的人生态
度。诗歌主
这


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读《短歌行》，答回5～6题。 短歌行对酒当
歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当
以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青
子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣
，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月
，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡
，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀
，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山
不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
二、


下列对文意的解说不正确的一项是(　　)A．
全诗四句一节，共八节。开抒头句两发诗人对时光易逝、
业未成功感的慨。句首“对酒当歌”及第三句的妙用比“喻譬如朝露”，
突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界
，蕴藏着促人及时努的力意思。B．三、
四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上
则是用借“引巧”，诗人引古喻今，突出了贤他求而不得时的
朝思暮和想得求贤的才后恭敬。C．
五、六节承接文上，进一步抒发人诗渴望贤才的情怀，时忧时
喜，感情有起伏。D．
最后两节仍运用借代和，用的引法手深化诗人渴求贤才的
热望和统一天下的雄心。
5．


析　D项，“最后节两仍运用��