在马克思墓前的讲话恩格斯


1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。重点和难点：1．把握全文的结构特点。2．通过对课文语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。学习目标


提示
这两篇演讲词是演讲史上的经典之作，为我们诠释了时代使命与个人抱负的要义。 《在人民报》创刊纪念会上的演说》是马克思面对志同道合的革命友人发表的即席演说，以历史唯物主义的观点阐发了蕴含在资本主义社会“干硬外壳”下的深层矛盾，富于前瞻性地向世界宣告无产阶级的历史使命——担当资本主义灭亡的“执刑者”。文章善用比喻和典故，将容智的思想和深刻的理论表达得鲜活生动，极具鼓动性和感召力。 《在马克思墓前的讲话》是恩格斯为他的亲密战友马克思写的悼词，深切缅怀了马克思的伟大人格和崇高精神，赞颂了马克思的历史功绩和光辉思想。文章逐层深入，全面总结了马克思作为思想家、革命家的伟大成就。“永远地睡着了”“当作蛛丝一样轻轻拂去”等饱含情感的文字，展现出两位革命导师之间的深厚情谊。我们可以从中获得人生启迪，汲取精神力量。 学习演讲词，要从演讲的目的、场合和对象等方面把握其针对性。还可以设想作者演讲时的现场氛围，揣摩演讲者的语气、语调，想象其表情和肢体语言，做简要批注，并尝试自
己做一次演讲，学会在公共场合表达意见。学习


（1820—1895），德国
介
人，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的
领袖亲导师，马克思的和密战友。他和马克思创
立了无产阶级革命理论
──一马克思主义，起领导了
共产主义者同盟、第一国际和德国
社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人
继续担任欧洲社会主义者的
领导和顾问同。他一生形形色色的机
主义会进行了争坚决斗，给无产阶级
留下了极为宝贵的精神财富。 作者简
弗·恩格斯


普鲁士（德国）他。25岁时
居法国巴黎迁学。大在里研究法
学、历史和哲。学大学毕业后
，就开始了他一生的治政活动。他与恩格斯一
起在革命实
践中共同战斗在，革命理论上
马克思（1818--1883） 马克思1818年5月5日生于
共同创造，3到188直年3月14日
卡尔•
他因病逝世。


曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱活逐。他生困贫。最穷困
时的候连吃的有都没。面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人的围巾
、家里的家具、自己穿的上衣都拿为去当了，典此他无法上街。有时想
寄文稿，连买邮票的钱都没有。马克思爱很他的孩子个。两可儿子一个
到八岁养个，一岁二，都因贫病无死钱治而医。他的小女儿，得了重病
，不到11个月就死了，那是1852年的复活节，马克思刚写好一本小册子
。到女孩死后只小放能家中，后得到一法国流亡者资助的二英镑钱
，才付清了材棺钱家。他分别在1850年、1852年18、57年先后死
了四个孩子，只存活了三个女儿 。 马克思在这样
贫困的情况，下为了全人类的解放事业，仍然顽强的斗争
，勤奋的工作。比如一写他资本论》《书，就花了他年整40整时间，为了写《资本论》，他和做过的
摘记的书就有1500种以上。《资本论》的
酬稿远远抵不这上写他部巨著时所的花的烟钱克马。思说，他为
此献出了自己的健康、幸福和家庭。
马克思


马克思


燕妮


景
年 马克思和恩格斯于1844 在巴黎相识。之后的四十年时间
里，他们共战同斗，共创同造革命理论，共拟共《产作宣言》，合党《资本论》。
　　 列宁在
评价超们的友谊时说，他们他友谊“的过了古人关
于整个文明切世界一的最动人的传”说。 1844年
，恩格斯在巴黎跟马克思见首相次，从此后，“这两位
朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。著名的《
共产党是言》就宣他们两人合著年。的8701以后，马克思和恩格斯一
直住在伦敦，“他们两人始终过着充满紧张工
作的共的精神生活”同(列宁)。背
　


，马克思带着严重的支气管炎，从英国南部
的文特诺尔回到伦敦梅特号公兰路41园。这时并发的
喉头炎使他几乎不能吞咽月2。间，肺部发生
脓肿3月。14日下午点两多，恩格斯到马克思那里
去，护理马克的思女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思
处于半睡态状眠。随即陪便同恩格斯一道上楼
去，当恩格斯进走马克思的室卧时，马克思已坐在自
己的安乐椅上安详地长眠了。 这时
距海伦离开房间还不到两分…钟… 他的写字
台上还放资《本论》着三第卷的第八次修改
稿……
1883年1月


公墓举行了仪,恩格斯葬代表全世界的无产阶级向自
己导师表达了深切的的悼念,发表了这篇
著名的悼词。
3月17日,在伦敦海特


朴的 葬 不礼 朽 的 丰 碑 历史上的
哲学家总是
千方百计
地以各种各样的方
式解释世界，
然而更重要的是
改造世界。
简


文章中的标志性语句，有助
于把握文章的结构。文体特点悼词
绍死者的生前身份、逝世时间、地点、
原因及其享年等。追述
死者的经历及要生中主一成就和贡献。对
死者表示哀情之悼，对悼念人提
尾文章中的过
出希望和要求。等开头主体结
渡性、概括性、承递性的句子文章中
指代性词、关联对、词比性词语 寻找
介


基调:一般是沉痛、哀悲及伤悼、惋惜。表达方
式:有叙述，有议论，更有抒情。 而且可以说，
抒情贯穿着全文。
悼词的特点感情


字dà音ohuòzhuófěi bànɡjǐwúzhōnɡjízǔ zhòuwū
朗( ) 衷心喜悦( ) 卓有
成 ( ) 效 嫉恨( ) 诽谤( ) 诅咒( )给予答
悼词( ) 纷繁芜杂( ) 豁然开
复( ) 诬蔑( )读准


握 成 语
（草木）茂盛繁密，杂乱而没有条理，文中是
错综复杂的意思。豁
然开朗 形容由昏暗窄小一变而为明亮宽敞。也比喻经过别
人提醒或自己学的习思索，突明然白一个道理。豁然，开敞
的样子。浅
尝辄止 刚入门就不再钻研，辄，就。坚
韧不拔 在艰难困苦的情况下坚持不动摇，有韧性。卓
有成效 办 事有，绩成效果显著。永
垂不朽 指光辉事迹远伟和精神永大流传，不会磨灭。掌
繁芜丛杂 原指


分析第
一部分（：1） 开头悼念: 交代马克思逝
叙议
世的时间、地点以及逝情世时的当况。第二部分
：（2-7）主体价:评 对马克思一生的功绩作简要
评价。第三部分
论抒
：（8） 结尾念悼: 表达对马克思的
尊敬、爱戴和悼念之情。
情在马克思墓前的讲话课文结构
记


探究第1段
：作者为什么要在开头点明马克思逝世的具体时间
？ 这一段交待了马克思逝世这一事件，用了哪
些词语来交待的？用了怎样的手法来表现的？有怎样的表达
效果？ 3月14日下
午两点三刻，当代最伟大的思想家停止
思想了。（的心脏停止跳动了）让他一 人个留在房里
还到不两分钟们，我等再进去的时候，便现他在发安乐椅（病
床）上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。（逝
世了）
课文


午点两三①刻”：因为是在仪葬上讲话，需要向全世界
公布逝世的准确时间；②强调这是全世界无产阶级
应当永远不忘的时刻；③表明马克思生命的每
一刻对世界无产阶级都十分贵宝，饱含了对马克思的无
限崇敬和赞扬 。 “停止
思想”不能换成“心脏停止跳动”：用了讳饰的
修辞手法，是为了突出马克思的伟大，因越他是一位卓为的思想家，他的
逝世，无产阶和级劳动人民
失去了一个最睿智的、最重要的阶级头脑。
“下


乐椅安上”说，明思了马克临终的姿态，表明
这位无产阶级导师一直工作到生命的最后一刻，流露
出死者忘我工 精神的赞颂。 作“永远”、“睡着”，表达了作者
内心的无限悲痛
，破折号加强了这种悲痛感情的表现。
“在


评价(2~7段): 对马克思一生的功绩作简要
评价。
段：总写巨大损失。理论贡献
  发现了生产方
式和运动规律。（资本主义社会的特
殊规律）第二部分主体
第二


第2段用了哪些词语来说明他的逝世所
带来的损失之大？　
逝对，[世于欧美战斗级的无产阶着]，[对于历史科学]，
都是（不可估
量）的损失。 第
一个“对于”是指思克马对无产阶级革命运动的
领导作用,第二个“对于”是指科克思对社会马学理论的创
建。总
纲1、
（这个人）的


不可估量”换“成“巨大，”空白”换成“
严重情况”，效果怎么样 ？ 不
用“巨大”，而用“不可估量”（无法估计和衡
量），因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失
之大，同时也赞扬了马克思主义对于指革导命的伟大作用。 不
“用严重情况”，而用“白空”，因为前者语意
含糊，而后者则说明命马克思在了产阶级革无事业中的地位是
没有人可以取代的，突的了马出思克逝世对于无产阶级革命
事业，对于历史科学所造成的无可弥补
2、把“
的损失。


第2段是从哪些角度来评思马克说逝世所造成的��