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作者很懒没有写任何内容
去方跑。香雪总是第个出一门，隔壁的
凤娇第二个就跟“”） 了出来。大山”“火车”并
不仅仅是实物，它象征着封闭、传统；开放、现代。 火车的
进入，使台儿沟的少女们得以接触外面的世界，那么她们的追求相同吗？ （
或者：她们的关注点是否一致凤 ① ？）娇——对“北京话”的
情感，凤娇说话大胆直率：“呦，我们小，你就老了吗？”缩小了年龄距离，暗示
下文凤娇非对“北京话”同一般的感情，她们之间的依附型——感情很纯洁。 ② 香雪——她的
追求与被人不同，她更注重的是皮书包、铅笔盒之类的文化用品，因为她是台儿沟唯一
考上初中的人。 她对
铅笔盒的执着追求，表现了什么？ 析
：她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严，对文化知识的追求使她与其他姑娘们在物品需求上
迥然不同，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登车，上火第一个走，出这山村个小第一个对山外
的世界有了认识 。小说重点描写了香雪一
段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四
十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。 当
她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化： 板书：
怕——不坚——怕——犹豫定 她的
内心变化是用景物烘托得，找一找相关的景物描写： 景物描写： 45
⑴页“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小
树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕 46
⑵页“她站了起来，然忽感到心里很满意，风也合柔了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩
像着，母严亲庄神、圣的脯胸；那秋风吹干的一树核桃叶树，卷起来像一铛树树金铃，她第一次听清
它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕 46
⑶页“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的树林张望杨，萃杨树林悉悉萃地响着，并不真心告
诉她应该怎么做——”。犹豫 46
小页“⑷溪的歌唱高起昂来了，它欢腾着向前跑奔，撞击着水中的石块时不，溅起一朵小小的浪第
1 页
《哦，香雪》教学设计一、 教学目标： 1、 理解小说折射出的时代信息。 2、 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 3、 学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。 二、 教学重点： 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 三、 教学难点： 品味小说清新淡雅的语言特色。 四、 教学时数；一课时 五、 教学过程： 我们课下已经预习这篇课文了，那么这个故事发生的地点在哪儿呢？（板书：大山）是什么打破了这里的宁静？（板书：火车），在这里发生了什么变化吗？ （40页“这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台儿沟人历可来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳的乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿得新鞋，有人还悄悄往脸上涂点姻脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地
。”——坚定 以上几
处景物描写给读者展现了一夜幅月幅山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，
也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地现表了人物的心理变化过程。（我们想一想：每个人在
做出选择时，都会经历一番心理斗争）害怕——不坚害怕—再犹豫———定，这一变化虽在是然山30里的
路上完成的，但香雪越却跨了由自卑、封闭、落开到自信、后放、进步的巨理大心这一碍，障
障碍的跨越正是小说要着力表现的内自容——强型 ③ 其
他姑娘们——她们喜爱的是法卡、丝巾、尼龙袜，追求的是一种物质——享受型 香雪是一个什么样的
女孩呢？ 析
：香雪追求知识，有着山里人特有淳朴、真纯、尊严。 讨论
：文章到这里虽然结束了，但我们设想一下，这些人物在追求所谓文明的时候会变成什么样呢？ 析
：凤娇和北京话跑了 香雪
考上北京的学校了 有的人经
商了 我们在
追求所谓的文明即物质，知识的时候，不要失落了人性中那份固有的尊严、真纯和淳朴。 小
结：小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的，但并不意味着纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作
者对时代现实的严峻思考淡那淳朴、：远的美果是然迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美，但它
恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起，在时代列车的呼啸中，声当人们在疯狂地追求所谓文明的时候，这
种淳朴、迷人的美还能保留多久 板书设计： 大山——火车呢？——变化？ 追求 “北京话”：
情感（依附 ） 文
具盒：平等、知识（自强 ） 怕 不
怕 犹豫 坚
定 头
巾、法卡：物质（享受） 香雪：
+尊知识严、知识 、淳朴 追求 失
落第
2 页
花
凤娇第二个就跟“”） 了出来。大山”“火车”并
不仅仅是实物，它象征着封闭、传统；开放、现代。 火车的
进入，使台儿沟的少女们得以接触外面的世界，那么她们的追求相同吗？ （
或者：她们的关注点是否一致凤 ① ？）娇——对“北京话”的
情感，凤娇说话大胆直率：“呦，我们小，你就老了吗？”缩小了年龄距离，暗示
下文凤娇非对“北京话”同一般的感情，她们之间的依附型——感情很纯洁。 ② 香雪——她的
追求与被人不同，她更注重的是皮书包、铅笔盒之类的文化用品，因为她是台儿沟唯一
考上初中的人。 她对
铅笔盒的执着追求，表现了什么？ 析
：她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严，对文化知识的追求使她与其他姑娘们在物品需求上
迥然不同，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登车，上火第一个走，出这山村个小第一个对山外
的世界有了认识 。小说重点描写了香雪一
段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四
十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。 当
她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化： 板书：
怕——不坚——怕——犹豫定 她的
内心变化是用景物烘托得，找一找相关的景物描写： 景物描写： 45
⑴页“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小
树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕 46
⑵页“她站了起来，然忽感到心里很满意，风也合柔了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩
像着，母严亲庄神、圣的脯胸；那秋风吹干的一树核桃叶树，卷起来像一铛树树金铃，她第一次听清
它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕 46
⑶页“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的树林张望杨，萃杨树林悉悉萃地响着，并不真心告
诉她应该怎么做——”。犹豫 46
小页“⑷溪的歌唱高起昂来了，它欢腾着向前跑奔，撞击着水中的石块时不，溅起一朵小小的浪第
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《哦，香雪》教学设计一、 教学目标： 1、 理解小说折射出的时代信息。 2、 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 3、 学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。 二、 教学重点： 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 三、 教学难点： 品味小说清新淡雅的语言特色。 四、 教学时数；一课时 五、 教学过程： 我们课下已经预习这篇课文了，那么这个故事发生的地点在哪儿呢？（板书：大山）是什么打破了这里的宁静？（板书：火车），在这里发生了什么变化吗？ （40页“这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台儿沟人历可来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳的乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿得新鞋，有人还悄悄往脸上涂点姻脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地
。”——坚定 以上几
处景物描写给读者展现了一夜幅月幅山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，
也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地现表了人物的心理变化过程。（我们想一想：每个人在
做出选择时，都会经历一番心理斗争）害怕——不坚害怕—再犹豫———定，这一变化虽在是然山30里的
路上完成的，但香雪越却跨了由自卑、封闭、落开到自信、后放、进步的巨理大心这一碍，障
障碍的跨越正是小说要着力表现的内自容——强型 ③ 其
他姑娘们——她们喜爱的是法卡、丝巾、尼龙袜，追求的是一种物质——享受型 香雪是一个什么样的
女孩呢？ 析
：香雪追求知识，有着山里人特有淳朴、真纯、尊严。 讨论
：文章到这里虽然结束了，但我们设想一下，这些人物在追求所谓文明的时候会变成什么样呢？ 析
：凤娇和北京话跑了 香雪
考上北京的学校了 有的人经
商了 我们在
追求所谓的文明即物质，知识的时候，不要失落了人性中那份固有的尊严、真纯和淳朴。 小
结：小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的，但并不意味着纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作
者对时代现实的严峻思考淡那淳朴、：远的美果是然迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美，但它
恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起，在时代列车的呼啸中，声当人们在疯狂地追求所谓文明的时候，这
种淳朴、迷人的美还能保留多久 板书设计： 大山——火车呢？——变化？ 追求 “北京话”：
情感（依附 ） 文
具盒：平等、知识（自强 ） 怕 不
怕 犹豫 坚
定 头
巾、法卡：物质（享受） 香雪：
+尊知识严、知识 、淳朴 追求 失
落第
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