《李凭箜篌引》同步练习第一课时1．给加点的词解释[来源:学_科_网]①张高秋（ ） ②颓不流 （ ） ③ 中国（ ）④泣露（ ） ⑤逗秋雨 （ ） ⑥ 露脚（ ）2．对课题《心血凝成的作品》理解有误的一项是（ ）A. 指冼星海的作品耗费了他大量的心血B. 形象地指出了作家在艺术道路上艰难而执著的追求。C. 课题用夸张的手法，指出了作家在艺术创作中的尽心尽力。D. 抒情化的题目，便于作者真情地赞美。3．对“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”一句理解有误的项是（ ）A. 两句写乐声，各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。B. “芙蓉泣露香兰笑”构思奇特。带露的芙蓉（荷花)是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人张口欲笑的印象。因为它们都是作者喜爱的。C. 诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑。D. 以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。4．对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（ ）[来源:ZXXK]第 1 页◆基础知识达标


长安城门前的冷气寒光
，皇城仙府，全被箜篌声所消融。阅读
后能力提升
下列文章，回答问题（一）他
近窗边走，顶看皓当月，疏星闪烁，寒天清廖如洗。啊！这太空多
么平和，宇宙多么宁静！可是地面上黑暗正浓，人们不得不屈服在烈风的淫威
下。他想起了许多事往……十多年前在，广州的小岛上间那小茅屋里，和母亲依偎
在一起听珠江上的风雨声；以后在北京，在那些不安的夜晚，寒风传
来远处的枪声和犬吠；他又联想到电影片上那些大水灾中的场面，作浪兴波，吹裂肌肤
的烈风……就是这些暴烈的、凛冽的、冷酷的风，它带给人们多少灾难，多
少痛苦！八月
秋高风怒号，卷我屋
上三重茅。他想起了
唐代大诗人杜甫的这首名诗，眼前浮现“唇焦口燥呼不得，归2第 来 页◆课
A. 李贺通过诗歌来赞美李凭的精湛技艺。B. 这首诗想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。C. 诗歌形象鲜明，充满浪漫主义色彩。D. 作者直接描述了自己的真实感受。5.背诵《李凭箜篌引》，用诗句回答以下问题。（1）运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是：。（2）描写音乐的震撼力的诗句是：。（3）从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是：。（4）“”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。


自叹息”的老诗人形象。哦，多少年月，多少世纪，你这暴虐的风，无情的
风！你摧残了多少幼芽，又伤害了多少善良的心灵！凭
借着这诗句，他脑海中浮现出一种旋律开。始他觉得是那悲天悯人的老诗人在
唱，渐渐地觉得母亲也在唱，唱着一种他从来没有听过的激昂的调子。随
着这曲调，风声好像也更加猛烈起来了，它拍打着门窗，撞击着墙壁，撕扯着
电线，发出尖锐的吼叫和沉重的搏击声……他把这些现实界的音响捕捉了下来，
借如木的簧管和坚实的钢琴，把那些声音化成了自己的语言，让它们作为一
个女高音(自己母亲的形象)的伴奏。布衾
多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂
。床头屋漏无干处
，雨脚
如麻未断绝。悲
痛，悲痛，夹杂着隐忍的积忿。诗人吐所倾的岂止是个人的感怀！不，这是多
少历史年代、多少苦难人民的心声！这是祖国的叹息，这是民族的呻吟！……
的下来，写下来，用音乐写语言表达出，来那无涯的悲愤，那古往今来多
少受难的人民的呼号！1．给加点
字注） [来源:]积忿 （ 音。 悲
天悯人（ ） 2．
文中提到是的诗代唐大诗人杜甫者《的。作》将这首诗作为人主公创作的
线索，以传记的手法，揭示了冼星海艰辛的创作过程。3．
文中大量运用环境描写，有何作用？4．
文中的风雨只是自然界的风雨吗？象征了什么？简要分析。（
二）第 3 页
倚杖


诗句，完成下列各题：吴丝蜀桐
张高秋，空山凝云颓不流。江
娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十
二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女
娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入
神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质
不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。5．
清代人方扶南把《李凭箜篌引》和易居白《》的、韩愈听的《颖师弹琴》
相提并论，推许为“摹写声音至文”6．“
老鱼跳波瘦蛟舞”一句中的“老”“瘦”是否妥当，试分析。7．诗中有一句起过
渡作用，找出来，加以分析。8．
最后一句诗采用了什么手法写乐声？表达了作者怎样的情感？参考
答识基础知案达标1．
①弹奏 ②下沉 凝滞 ③京城 指长安 ④借指乐声哀怨 ⑤引出 ⑥露滴 2．C（不
能说B3．是夸张）4．D（
没有直接描述，是侧面烘托5.）（1）山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（2）
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。（3）
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿
寒兔。（4）十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。第 4 页
读


后能力升1．提fèn mǐn 2．《
茅屋为秋风所破歌》 情感 纪实3．
环境描写起了烘托用作，渲染了创作时的艰难处境，也是他创作的灵感源泉4．
既指自然界的风指雨，也社会的风雨，会社的暗黑，民族的亡危，以及对和平
与光明的期盼都让作者心情澎湃，情不能已:[来源。学.科.网]5．《
琵琶行》6．诗人用“
老”和“瘦这”两似个乎干枯的字眼龙修鱼饰，却有着完全反相的艺术效果，
使乐形象音更。加满丰老鱼和瘦龙本来羸弱乏力，行动艰难，现在
竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种，奇不意的形象描写出使那无形美妙的箜篌声
浮雕般地呈现在读者的眼前。[来源:学。科。网Z了。X。X。K]7．诗人不用“
君王”而用“紫皇”，不但使遣词造句上追求新，奇而且是一种
巧妙的过渡手法，承上启下，比较自然的把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。8．
末结用静物作进一步托烘：成天伐桂、累劳不堪的吴刚倚着树挂，久久地立
在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，把
毛衣浸湿，也不肯离去。这些饱含象，想感思的优美形情寄托着诗人的情思，曲
折而又明朗了表达地他对乐曲的感受和价评这。就使外的在物象和内在的情思
融为一体，构成可以悦目赏心的艺术境界。第 5 页
课