第三单元 生物圈中的绿色植物一、单项选择题1．为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。 先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳（C02）的减少量；然后黑喑处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中C02的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是温度设置5℃10℃15℃20℃25℃30℃光照12小时C02的减少量（mg）122130394542黑暗12小时C02的增加量（mg）6912182736A. 光照12小时后，25℃组植物光合作用共消耗45mg C02B. 光照12小时后，30℃组植物积累有机物最多C. 24小时后，10℃组密闭环境中C02减少30mgD. 24小时后，20℃组植物积累有机物最多2．某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是（ ）A. 适当提高二氧化碳浓度 B. 合理密植C. 保持棚内温度恒定 D. 适当增加光照时间3．图 a、b、c、d 为绿色植物的部分生理过程。下列描述正确的是A. 进行过程 a 的主要器官是叶B. 过程 b 促进植物对水和无机盐的运输C. 进行过程 c 的主要场所是线粒体D. 过程 d 表示导管向上运输水分和有机物4．下列各项中，不直接体现“结构与功能相适应”观点的是（ ）A. 骆驼生活在炎热缺水荒漠中，尿液很少 B. 人的心脏中有瓣膜，可以防止血液倒流C. 蛇的体表有鳞片覆盖，能减少水分散失 D. 根尖成熟区有大量的根毛，适于吸收水分5．某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，下列说法错误的是( )A. 图中①、②的细胞内含有较多的叶绿体，能进行光合作用B. 图中⑥是气体交换的“窗口”第 1 页


玉米种子的纵剖面结构示意图。下列叙述错误的是（　　A）. ②③④⑤组成了
玉米种子的胚B. 滴
加碘液后变成蓝色的部分是①C. ③将来发育
成新植物体的茎和叶D. 一粒
完整的玉米粒是由胚珠发育来的9．“
玉妆碧树成一高，万条垂下绿丝绦”，这是大家都熟悉的风歌春咏绿柳的句诗。其，实枝条及万千
其绿叶，都是由什么直接发育来( 的 )A. 胚芽
B. 胚轴 C. 胚子 D. 根 叶10．如图是
桃花的基本结构示意 图。下列叙述正确的是（ ）A. 这朵花
的主要结构是3和4B. 6是
子房，将来发育成为种子C. 受精完
和3、4、5成后，花瓣会纷纷凋落D. 1中的
花粉落到4上的现象，叫做1异花传粉1．下列关于叶片结构的叙述，正确的是A. 叶片表皮
属于营养组叶 B. 叶片由织肉叶和叶脉组成C.
肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D. 叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭12．“
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”．下列有关荔枝食用部分的叙述正确的是（　　）A. 属
于种子，由胚珠发育而来属 B. 于果皮，由子房壁发育而来C. 属
于果实，由子房育而来 D. 属于果肉，由子房发育而来13．
九十大报告提出“坚与持人自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是山山银金理的念实行最，
严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述正确的是（
　　）第 2 页
C. 多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多D. 气孔的开闭由保卫细胞控制6．阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有（ ）A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用7．下列有关植物茎中导管的位置和功能的叙述，正确的是（ ）A. 位于韧皮部，从下往上运输水分和无机盐B. 位于木质部，从下往上运输水分和无机盐C. 位于韧皮部，从从上往下运输有机物 D. 位于木质部，从上往下运输有机物8．如图为


青山对中的”色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，绿维持大气中碳•氧平衡起到了绿水要作用重B. “
青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物C. 光合作用的实质
就是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来D. “绿水
青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用14．
城阜的将清河今年五月份路行道树换成了法国梧桐，使环境变得更加优美，你知道法属国梧桐
于何种植被类型吗？A. 热
带雨林 B. 常绿阔叶林 C. 落叶阔叶林针 D. 叶．15林
科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度在持续升高，可能导致这种变化的主要原因是A．人口过
快增长． B 全球气温升高C．
野生生物大量灭绝D．大量燃烧煤炭等燃料，且植被遭到严重破坏二、
综合题16．某生物
兴趣小组的同学为了探究绿色植物的某些，生活动理他们在学校的大棚蔬菜基地里选取了一
株生长旺盛的植株，先将它放在黑暗处一昼夜，然后对一片较大的叶片进行了如下处理：如图1，B区用
遮光的铝箔下上盖起来叶主，脉的a点用小
刀切断再将它放时。到光下数小请回答下列问
题：（1）
该将，叶片下进行取脱酒精色处理后，滴加碘
液，变蓝的区域__是____。（填字母）（2）A区与B区进行对照，可
探究绿色植物进行光合作用的必需条件_____是_。（3）
该生物兴趣学组的同小还对大棚里，气体进行了2某小时测定4绘示制如图2了所曲线，曲该
线代______表的气体是。（4）
该生物兴趣积组的同学小极动脑，将所学的生物学知识应用到实际高产学生为提，中校蔬大棚
菜的产量提供了以下方案______，其中不合理的是。A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度B．增加大棚内单位面积
种植的蔬菜数量C．适当提高大棚内的光照
强度 D．增加大棚内的昼夜温差17．根
据某生物兴趣小组设计的实验装置图，
回答下列问题。（1）
若要探用究植物光合作需要光，应将
上图中______两实验装置作为一组对照，第 3 页
A. “绿水


实验现象为号试2（管内能产生氧气。）上述实验现
象虽与预期相符，但还不能说明假为一定是正确的，设此，你认为该小组还（进行______。应3）图2中A塑料袋
内装入含有酵母菌的面团，B塑料袋内装不含有酵母菌的面团，袋口均塞入橡
皮管并密封。试问，此对照实验设置的变一是_____量。_天后，A、B两袋中只有其中一袋产生了某
种气体，你将如何鉴定这种气体。（_____？_简要说明原理即可）18．在
校园生物模型小制作活动，中锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬料塑板以及标签纸（
绘制卫细胞）了保等结构制作了叶片模型，如图所示
：（1）
该模型形象的展结了叶片示构的三部分，其中透
明硬塑料板模拟表皮，绿_模拟__豆_______，羽毛球
拍中的网格细线______模拟____。（2）用
透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足_的_________进行光合作用。（3）某同学
指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是_______，这______是__的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应
将①部分剪裁挖空。19．“
桔”与“吉”音似，人将常们桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期示图所如。回答列下
问题（1）结合图中
桔的生命周期，请写出植物体的结构层次相对于动物体的结构层次的差__别____。（2）A→B过程中，从
种子萌发到幼苗长出叶片前，种子中有机物含量在不断减少，原因是______（从有机物的生成和消耗
角度来3（分析））E中
香甜可口的桔子，人们食用的桔肉是由D桔花结构中的______发育而成。（4）
我国有谚语“橘生淮南则为橘，生淮北则为枳段”在B→C阶；将桔皮色泽鲜红、甜甘的桔品川
种的幼苗从四川移栽到随州某地，发现川桔植株长大、结果后桔皮颜色变浅、桔肉味道变得酸涩
，这两个事例说明了生物体的性状__是____共同作用的结果。20．根
据所学知识回答问 题 （1）
板蓝根颗粒外包装盒上的“OTC”含义是什么？____________（2）一
只西瓜中有很多种子，是因一为朵西瓜花的子房中有很多什么？_________ （3）观察
临时装片时，发于现一细胞位视野的右下方．要想该使细胞移至视野中央，装片应移页向4 第
预期


里？________ （4）
调节人体生命活动的高级中枢位于哪______里？___ （5）绿色开
花植物组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．请写出构体组成人结的层次？__________21．绿色植物在生物圈中有
着至关重。的作用要“绿水青山就是山山银金”这一理念已经引领我们
的生活和生产实践，我市部分地区大力推广果树种植，既能取得良好经济效益，又能助力美丽乡村建
设。请回答下列问题。（1）果农
经常采用嫁接方式保持果树的优良性状，这种生殖方式属生__于_______殖。（2）为
探人究植物的理活动，研究生员把两株水培物绿植色入放透明罩玻璃内，装该将密置封放后
在室外测得其中，24小时二氧化碳浓度变点，如下图所示。图中b化表示植物的光合作用吸收的二氧化碳量_________呼吸作用产生的二氧化碳量。（3）炎热的
夏季中午_植物叶片中的__，______闭合，以降低
蒸腾作用，减少水分的散失。（4）绿色植物的光合作用可以
维______持生物圈中的___。参考
答案1-15．DCBAA，DBDAC，CBADD16． A 光 二氧化碳 B17． ②
③ 设置重复 实验 二氧化碳 二氧化碳能使澄清的�