五年级语文下册复习题库班级 姓名基础知识部分一、读拼音写词语。rì kòu yí huò làng fèi fán zhí mù bù xiá jiē( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把词语中带点的字和拼音连起来。懒惰 流水潺潺 迁徙 参天 朗读 徒弟lǎng lán chán tú xǐ cān三、按查字典的要求填空。⑴用音序查字法查带点的字，并选择恰当的解释，在正确的序号上打“√”噩耗 音序 解释 ①惊人的 ②凶恶的 ③悲痛的淳朴 音序 解释 ①香的 ②朴实，淳厚 ③单纯 ⑵用部首查字法查带点的字虚实 部首 除部首外 画恐惧 部首 除部首外 画⑶用数笔画的方法查带点的字，并选择恰当的解释身临其境 共 画，解释 ①到，来 ②挨着 ③摹仿犹豫 共 画 解释 ①欢喜，快乐 ②河南省别称 ③迟疑四、用横线划出括号里符合桂林山水特点的正确解释⒈“桂林的山真奇啊！”这奇是（惊奇、意外、特殊）的意思。⒉“桂林的山真险啊！”这险是（危险、险要、狠毒）的意思。⒊桂林的水“可以看见江底的沙石”说明是（静、绿、清）⒋桂林的水“让你感觉不到它在流动”说明是（静、绿、清）⒌桂林的水“仿佛是一块无瑕的翡翠”说明是（静、绿、清）五、按要求查字典填表。音序查字法 部首查字法 数笔画查字法查带点字 音序 字义 查带点字 部首 再查几画 字义 查带点字 查几画 字义神机妙算 绝路 大举进犯 全神贯注 相继 奉命


（ ） （ ）
建战功 （ ）波涛肥体壮 （ ）涌锣鼓
）（波喧 （ ）水 壮阔平如（ ） 峰
（ ） 雄伟红叶（ ））不 连（ 火断 万
（ ） 千红春色（ ）园 （ ）惚惚二、
补充成语：（ ）首
挺胸 热血沸 ）（深情厚（ ） 川
流不（ ） 神态自 （ 语（ ））心长 锦
上（ ） 花惊（ ））失措 （ 黄一体 久
（ ）沙 场（ ）名而）来（ 耳（ ）眼 热泪
（ ） 眶（ ）地而危 起峰（ ）立 云
（ ）迷（ ） 怪恍恍 ） 石（（ ）鸟
（ ）花 （） 问（ ）问（ ） 怪石（ ） 雪
中送 （） （ ）天（ ）地 没） （没绿草如（ ） （ ） 迷迷
（ ） 安）乐（ （ ） 奇（ ）
罗 ）（ （ ）( )起e [pag舞s_luzhuba] 成 语 游 园 会一、
根据意思写成语。1 . 形容
东西太多，来不及 看。（）2 . 心情
舒畅，精神愉 快。（）3 . 比喻
在别人急需的时候给以帮助 。（）4. 一
同死亡，毁灭） 。（5. （
行人、车马）像水流一样连续不断。（ ）6. 能给
人帮助的好老师，能直言相告的好朋友。（ ）7 . 形容
心中有事，躺在床上翻来覆去睡不着。（ ）
[pages_luzhuba] 成 语 知 识 竞 赛一、必填成语：全神（ ）注 横七（ ）八 斩钉（ ）铁 气（ ）山河 居高（ ）下 粉身（ ）骨 惊天（ ）地 神机（ ）算 东（ ）西（ ）绿草如（ ） 目不（ ）接 心（ ）神（ ）流水（ ） 古木（ ）天 赞不（ ）口深情（ ）谊 良师（ ）友 （ ）转反侧 （ ）君之罪 神态各（ ） 虎视


，情意深长。（ ）9 . 形容对
别人的生活十分关切 。（）10. 本指
水势、风势大，后用来形容广阔或壮大。（ ）11 .仰慕
名声而特地前 来。（）12 .指
看得不清楚，不真切 。（）13 .形容
思索问题的能力很差 。（）14. 脸
上的神色一点儿也不改变，形容沉着、镇定的样子。（ ）15. 生活安定
，能愉快地从事自己的工作。（ ）二、
专家门诊：把写错 居高临下（的字划出来，并把正确的写在括号里。） 目不
暇辗接（ ） 转反侧（ ）良师
争友（ ） 惊天洞横七 地（） 坚八（ ）缕建战功
（ ） 彪肥体状波滔汹涌 （） （ ）崭
钉截铁（ ） 波蓝壮阔水 （） 平如静（ ）连
棉不断 （） 神态各导穿（） 流不息（ ）三、把下
列成语填入合适的括号中。全神贯注 斩钉
截铁 古木参天 神态自若 昂首挺胸斩钉
截连说带 郁郁葱葱 水天相接 铁流水潺潺 笑1.描
写人物神态的词：（ ）2.描
写自然风光的词：（ ）3.反
映人物动作的词：（ ）四、
游戏：过目不忘。 五、选择几
个词，写一段话。心
旷神怡 鸟语花语香恍恍惚惚 重心长锣鼓喧
天 绿草如 水天相接茵 万紫千红六 、
照样子在下面的（ ）里填上叠词。（5分）例
：（洋洋）得意（ ）
有名 （ ）不）不 舍（ 忘（ ）
） （ 有礼玉立 （ ）向荣（ ）大方 （ ）
有 （ ）不绝词七 、 把下
列的格言补充完整（13分）千
里之行）。 ，（（ ），必
有一得。
8 . 言辞诚恳


不言，（ ）。鹬蚌
相争，（ ）。君
子一言，（ ）。八、选择合
适的成语填在括号内16（分）旁征博引 入
木三分 平淡无奇 有声有色惟
妙短小精悍 平铺直叙 惟肖 废话连篇连
篇累牍 言简意赅 拖泥别带水 具一格有血有肉 言
之无物 文不对题 断章取义形容
文章简短有力（ ） 形容文章内容充实（ ）形容
文章风格独特（ ） 形容文章简明扼要（ ）形容
文章见解深刻形容（ ） 文章引证广泛（ ）形容
文章描绘生动（ ） 形容文章刻画逼真（ ）形容
文章平平常常（ ） 形容文章内容空洞（ ）形容
文章废话太多（ ） 形容文章文题不符（ ）形容
文章罗嗦重复（ ） 形容文章引用有误（ ）形容
文章文辞仄长 （） 形容文章没有起伏“ ）（然”字
开花。（ ）
然失色 （ ）然不顾 （ ）然不动 （ ）然成风 ）（
然不）同 （ 然不觉 （ ）然自若 （ ）然一新 ）（
然大）悟 （ 然大物 （ ）然开朗 （ ）然无味）（
然纸）上 （ 然而生 （ ）然从命 （ ）然大波 ）（
然大怒 （ ）然一身 （ ）然泪下 （ ）然而止（ ）
然不同 （ ）然）悔悟（ 然入梦大义（ ）
然 道貌（ ）举然 座（ ）然毛
骨（ ） 然听其（ ）然 一目（ ）然秩
）序（理所 然（ ）） 心地（然 然 [pages_luzhuba] 课
文节选一、
节选课文1《狼牙山五壮士》最后一节。五
位壮士（屹挺立 立 ）在狼牙山顶峰，（ 眺望遥望）着人民群众和部
队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的（兴奋 喜
悦）。班长马宝玉（感动 激同动）地说：“志们，我们的任务胜利完成了
！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪（敲断 砸碎）了，然后走向悬崖，像
每次发起冲锋一样，第一个（侧身 纵身）跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（
陆续 相继）从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号□声□打倒日
本帝国主义□□
桃李


国gcd万岁□□这是
英雄的中国人民坚强不屈的声音 □ 这声音惊天动地 □ 气壮山河□1． 划
去括号内不恰当的词语。2 .在方
框内补上正确的标3. 划上点符号。“~~~~~”的
句子反映班长马宝的玉 品质。4. 说说下
列词语的意思并各写一句话。屹
立昂
首挺胸二、
节选课文4《太阳》第一、二、三自然段。1. 填空。《
太阳》这课）按（ 事情发展的顺序安排材料的，（ ）按事物的几个方面安排材料
。课文从太阳）和的（ 太阳的（ ）两个方面介绍太阳。2. 这三
个自然段是介绍太阳的（）。 作者是这样安排材料（1） ；的（2） ；（3） 。3. 不
改变意思，将下面句子的问号换成句号。这
么远，箭哪能射得到呢？。三、按
课文内容填表答题。将
文中句子补充完整 句子描写什么表
现人物的什么特点铁人（ ）
眼睛，“哦？……咳他”！向司机（ ）道：“掉头，回去！”）他……（
小娃，看着，看着，紧紧地（ ）在胸前。 “写字
第一心要静。”仲先生摆着老先生的架势 ）地说：，（“第二心要真，不把心思全
集中在字上，字就没有精他神。”（ ），好像眼前（ ）端着枪的鬼子兵
。 焦裕禄
出了许楼村，又（ ）地向前奔去，他那顶棉帽子的耳巴（ ）的，
渐渐地消失在茫茫雪海中。四、
节选课文14《秦始皇兵马俑》第三、四自然段。1 .在文中
找出下列词语的近雄伟义词。-----（ ） 严厉-----（ ）防备-----（ ） 阻击-----（ ）2.节
选中的第一自然段是从整体） ）再到（到（ 安排材料的；第二自然段，作者观察兵
马俑的顺序是先（ ）最后（ ）。3 .用文中的
句子写出这两个自然段的意思，再归纳两部分的主要内容。4 .反复
默读课文，试着画一幅兵马俑的军阵图向自己的家人介绍一番。
□中


《小音乐家节扬科》(选) 扬科
很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到乐声。有时候他走到树林里去采野果回
家来篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里在奏乐呢‘噢咦’！，‘噢咦’！……
”田野
里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声
，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木叉“呜呜”作
响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他
一顿，要他永远也忘不了。大
伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，蛙青“呱呱”地
叫起来，啄木“鸟笃笃”地啄着树干，地“嗡嗡甲虫”飞着。扬科躺
在河边静静地听着。1.这部分
内容主要写的是 (直
接摘录文中的一句话概括。)2.田野
里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。这句话含着的意思应选（）：(1)野
外，小动物发出动听的鸣叫声。(2)说明
扬科沉浸在自然界美妙的音响里。(3)小
虫、麻雀都喜欢杨科，为他演奏、歌唱。3.仿
照例子，填写自然界美妙的声音。例
：小鸟（叽叽�