教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，并进行表演。 2.朗读课文，能感受爱听奉承的话容易上当受骗，不能从不正当的手段获取想得到的东西。使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当的道理。教学重点： 1、朗读课文，正确运用句式和标点符号。2、理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应。 教学难点：对寓意的理解，能读出狐狸不同的语气，感悟文中所蕴含的道理。 教学准备：课件。狐狸和乌鸦的头饰。 教学过程： 一、复习检查 1、 看拼音写词语。（3号生写在小黑板上，其余学生做在练习纸上。） Hu li wu ya yu mao sang zi ( ) ( ) ( ) ( ) Ma que tai tou niao wo yi pian rou （完成后各小组的1号与3号互查，2号与4号互查。） 2、选择其中的词语根据课文内容说话。（可根据各自的能力选择词语的多少）二、读议课文2-3自然段 是呀，狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。 1、出示图片：谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现？（让生自由说）2、文中哪几自然段就在写这幅图意？（2-3）自由读2-3自然段，想想分别应读出怎样的语气。 3、练习朗读。 此时此刻，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？（让生发挥想象，自由发表意见） 三、精读4-7自然段 乌鸦想保住肉，而狐狸却想骗取这片肉，它们各有什么表现呢？就让我们一第 1 页


走了。（掉、叼由学生自己进行归纳）板书叼：掉 4、从中你明
白 完成练习： ai ting了什么道理？ hao hua ，rong yi shang dang 。 （ ） 5、分
角色朗读。 四、表演课本剧。 1、学生自由组
合，每组三人，进行试演。 2、指名三人上
台表演，其余当观众评议。 五
、练习 A：1、
加标点： “您
好（ ）亲鸦（ ）”爱的乌 “亲
爱的乌鸦（ ）您的孩子好吗）”（ “您
的羽毛真漂亮（ ）麻雀比起您来可就差多了（ ）您唱几句吧（ ） ” 第 2 页
起来学习大家最想读的部分4-7自然段。 1、四人小组在组长的带领下根据学习提纲学习讨论。 小组学习提纲 （1）读读4-7自然段，用“--”划出狐狸说的话，用“~~”划出乌鸦的反应。 （2）议一议，你对这只狐狸有什么看法，并说明理由。你对这只乌鸦又有什么看法呢？ （3）想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读，并试着读一读。 2、集体反馈。 （1）面对乌鸦口中的肉，狐狸说了些什么？ （出示狐狸说的三次语言） 你认为这是一只怎样的狐狸，从哪里看出来？ （学生各抒已见） 适时小结：狐狸这种使人听 高兴，讨好别人的话又叫--花言巧语或甜言蜜语。 这三次语言该怎么读呢？ （指名读--评议--自由读--指名读--小组比赛读） （2）对狐狸的讨好，乌鸦各做出什么样的反应？ （出示乌鸦反应的三句话）谈谈对乌鸦的看法。 提示：乌鸦前两次不叫，到了第三次怎么叫了呢？（爱听好话） 练习读好这三句话。 3、引出结果。正因为乌鸦爱听好话，所以它嘴里的肉就“掉”了下来，反被狐狸“叼”


己再编B 三句狐狸讨好乌鸦的话。：只做第（1）
题。第 3 页
2、自