瀑布教学目标：1.感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。2.弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子，学习有顺序观察事物的方法。3.在感情地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点：1.弄清作者观察点的变化2.抓住重点词句，了解瀑布的声音和样子，感受瀑布的雄伟壮丽。教学过程：一、揭题：1.板书课题：齐读2.你见过瀑布吗？它是什么样的？3.讲解：瀑布就是从高山陡壁上或突然降落的地方流下来的水，远看好像挂着的布。4.观看录像：谈谈观看后的感受。二、初读课文：1.自由轻声读课文，要求：读正确、读流利2.检查自学情况。　出示生字卡片，检查生字词读音　指名分节朗读课文，认真听，正音；思考：课文从哪些方面来写瀑布的？　根据讨论，板书：声音、样子三、导读1.自由读，你读懂了什么？2.讨论：还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。　作者离瀑布还很远，就听见了瀑布的声音，说明瀑布的声音很大。　好像叠叠的浪涌上岸滩。　理解“叠叠”（一层一层）　一层又一层的浪涌上岸滩，声音是怎样的？（谁来模仿）　这说明瀑布的声音怎样？　谁能把瀑布的声音的大读出来？（个人练读、指名读、范读、齐读）　又像阵阵的风吹过松林　“阵阵的风吹过松林”会是怎样的声音？（谁来模仿）　从这里你体会到了什么？　有感情地朗读。3.再听瀑布的声音　联系课文，你觉得用哪个词来形容瀑布更恰当？（板书：雄伟壮丽）4.有感情地朗读5.填空：瀑布的声音像（ ）。四、导读第二节：1.从瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的雄伟壮丽，接着，我们跟着作者继续往前走，来看看瀑布的样子。2.自读第二节：请同学们用自己喜欢方法学习第二节，喜欢画画的同学可以把你看到的景象画下来；喜欢朗读的同学，可以美美地读一读，把你读懂的意思读出来，喜欢说说的同学，可以用你自第 1 页


光的照射下，银光闪闪，真美啊！）　请喜欢读的同学有感情地读一读。　画面
定格，请用你自己的话描述一下。4.你们说得真好，
老师不禁想起李白的两句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。5.有感情朗读。　（读出作者的
惊喜，读出瀑布的雄伟壮丽）6.填空：　瀑布的
全身像（ ）。7.接着作者又情不自
禁地来到哪里看瀑布？（完成板书）五
、作业：1.有感情地朗读
全诗，把你喜欢的段落背下来。2.完
成填空。3.用学习第二节的方法，自觉第三节。第 2 页
己的话描述一下瀑布的美景。3.交流自学情况。　出示学生的画：点评　两座高大的青山，根据诗中的“千丈青山”画成　（山很高大，山上长满了绿色的村）　中是的白色的水：根据“一道白银”画成：　“一道白银”在诗中指什么？　为什么把瀑布比作一道白银？　（瀑布的水清澈透明，它从山下直冲下来，在阳