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教学目标　　1、感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天，激发热爱大自然的情感。　　2、通过多向互协的讨论交流，设计出组织秋游的方案。　　3、鼓励学生积极参加讨论，培养学生说话时态度自然大方，声音响亮的习惯，乐于表达自己的想法，学会倾听，养成尊重别人的好习惯，并培养与他人合作的意识。　　教学重点　　能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。做到说话清楚，要有条理，要具体。　　教学准备　　学生秋游的照片、小黑板（写清提示或要求）、每一小组一份《秋游活动计划表》、话筒（小记者用）。　　教学过程　　一、谈话激趣　　1、同学们，这段时间我们每天都在与“秋姑娘”做朋友，积累了许多和秋天有关的优美的词语，比如（生说）,我们也朗读了很多描写秋天优美的诗文，比如——看来,大家对秋姑娘已经非常熟悉了，谁能用自己的话来说说秋天留给你的印象呢？(学生各抒己见，发表自己的看法)　　2、是呀，秋天是幅多彩的图画，也是个丰收的季节。在这个美丽的季节，大家想不想出去秋游，走进大自然，尽情拥抱秋姑娘呢？（想）这节课，我们一起来商量商量怎么组织秋游活动？（板书：秋游）　　二、议一议，激发兴趣　　同学们，每到秋天，老师都要组织大家去秋游，大家喜欢吗？一年级时，同学们都去过哪儿，还记得秋游时的情景吗？　　１、提示：　　⑴ 秋游中，同学们主要做了那些事情，开展了那些活动？　　⑵ 给你留下较深印象的活动是什么，为什么？　　２、同桌根据提示互相说说。　　３、指名上台展示秋游照片。第 1


、想一想，　宽思路拓　一年级时的秋游，
使同学们增长了知识，开阔了眼界学这。期，班级也准备组织一
次秋游，请家大想一想：这次？游去秋儿哪可以安排活些哪动？秋游过程中
应注意哪些问题？　　四
、说一说，训练表达　　同学们
安排的内容一定丰富有彩，各多特色。下面分小组围绕以上问发题表自己的意见，并
请大家析分的一下，看你看打算怎样，有没有需要改进的方？地　　１、提出要求：　　⑴ 说
打算时，把内容说清楚，把话说通顺连贯，有条理，速度适当。　　⑵ 听人说话，要
专心认真，既要看安排怎样，又要看他说话是否通有条理。连贯、顺　　⑶ 提
建议时，要用商讨的口吻交流，接受意见时，要虚心诚恳。　　２、
分《　　各组根据小组商量秋游活动计划：秋游活动计划表》的
内容，商量制定比较详细秋的游活动计划。如：　　秋游的时间：
几月几日几点到学校集合。　　秋游的
地点：某公园、某村、某山……　　秋游
前的准备：联系各项事宜、发通知……　　秋游的活动
内容：游览、做游戏、爬山……　　秋游
后的成果展示：绘画、日记、河边的鹅卵石、山上的野花……　　３、
推荐小组发言代表：　　各组
派代表上台说说本组秋游计划，师生就交际时的行，为态度使用语言是
否得体等共同评议，先肯定其优点，后指其不足，进补行充（。注意交流前先让
学生以导游身份自我介绍，关注交流过程中细节，包括眼神交流等）　　
４、小记者采访：　　学
校“小松树”电视游活小记者听说我们台的要组织秋动，特地来到我们班
，准备采访大家，希望被采访的同学说话时声音要响亮。　　五
、评一评，促发进展第 2
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　　三


细仔，听认真评的，谁看安排最有意义、最有理条；的谁发精最言彩、最吸引
人？要求：　　1、
全班表决通过最佳秋游计划。　　2、
分组讨论完善已通过的秋游计划。　　3、各组
填写秋游计划表。第 3
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