《语文七色光一》教学设计 教材简析：《语文七色光一》的内容有：名词归类；3种不同句式的朗读；读背有关日月星的四字词语；介绍有关星座的知识短文和猜天体的名称。其中，“日积月累”“知识窗”和“猜谜”活动都应作适当扩展。设计理念：整个《语文七色光》的教学，以“共同畅游宇宙”为线索，让每个同学都做这次畅游的组织者、介绍者。先为同伴们分小组，接着用含有日月星的四字词语解开飞船密码，再以猜谜的形式说出首先到达位置——银河系，进而观看介绍各种星座，最后，出示宇宙星系的图片，让孩子们用不同的语气、不同的情感抒发对星空的向往，尽量用上前面的四字词语。教学中力求自然、生动，充分激发孩子们的参与、表达欲望。教学目标：1、练习给词语归类，朗读问句、陈述句和感叹句，体会语气的不同。积累带有日、月、星、斗的四字词语。2、了解有关星座的知识，练习猜谜。3、激发学生对天文学的兴趣，对宇宙的向往。教学重、难点：不同句式的朗读和积累词语。教学准备：1、星座和扩展谜语的投影片。第 1 页


梅花、竹子、月亮”这
些词语）这么多的生灵迫切，想到地宙中看一看宇它们邀请你们做
它们的导游，你们愿意帮帮它们？吗好了，各位导游，先帮他们分分组，
便于管理。同桌
讨论怎样分更理合。指生说，再全班交流，并说说这样分的理由
。2、
好了，我们要整装待发了。今天我们乘坐神州飞船7号去，先解开飞船密码。出示6个四字词语的
拼音（配飞船图片），随着学生读准词语再
随即出示汉指。字生读，再齐读。请你们观察，这些第 2 页
2、课前布置学生搜集有关星座的资料。教学时间：一课时。教学过程：一、谈话导入。同学们，你们刚刚写完的《美丽的夜空》打动了许多小伙伴。瞧，他们正在院子里说悄悄话呢。（出示投影片）太阳说（配图）：一年二班小朋友说星空很美，你想到月亮上去看一看吗？小草说（配图）：我很想到月亮上去看一看。小兔说（配图）：我多想到月亮上去看一看啊！引领学生充分地读，指生读、同桌合作读、小组齐读、师生合作读等形式读出不同的语气，同时体会不同句式所表达的不同感情。二、创设情境，引导新知。1、（出示开始时的情景图和“骆驼、小鸟、火星、


什么共同之处？你还能再说出这样这词吗？（对的样的词语进
行扩展，例如积日：月累、群星闪烁、皓月当空、日进斗金等。）3、
州7号神飞船起经已飞了。看，现的在们到达我是什么置？位出示谜语。（
书上的两条谜语配银河系图）请学生先读一读谜面，再想一想谜
底，如果学生猜起来有困难，教师可提示谜底。4、银河系里有很多
著名的星座，比如说：北斗星（出示北斗七星的图片和
相应的谜语。）现在来知读读《 识窗》中《有趣的星空》。结
合课前搜集的资料，有图片的可以拿到前面来时师适，出示飞马座和天
鹅座的图片，给学生以感性认识。你们
还了解到哪些星座，快绍你们的给伴介绍介同吧。先由学生介绍，教师适当
补充。5、宇宙星空
是多么神奇呀，让我们说句最想说的话，用最恰当的词语
描来一述下感所看到和的受到的景象吧（。出示宇宙星空的各种美丽图片）指生
描述，鼓励用生学上前面的词，语也可适时配上描述词语。三
、总结们孩子。，看到你们这
么喜欢、向往神奇的宇宙，那么，就从现在开始，多观
察、多思考、多学习，去探索宇宙星空更多的奥秘吧！第 3 页
词语有