胡凡良撰写一、小小书法家，看谁写的既正确又美观。（10分）bá shè jiāo zào shū cài zhòu wén yóu yù 二、比一比，再组词。（4分）栽（ ） 桅（ ） 诺（ ） 踢（ ）裁（ ） 诡（ ） 惹（ ） 赐（ ）三、给加点的字选择正确的读音，用“＿＿”标出来。（4分）1、田野里一（望 忘）无垠的麦子在随风舞蹈。2、老师总是（和 合）蔼的给我们解答学习中遇到的各种问题。3、这次篮球比赛虽然我班实力弱些，但是我们不能甘（败 拜）下风，我们要一（股 鼓）作气，以百倍的信心迎接挑战。四、成语闯关，相信你能过去。（8分）守（）待（） 转（ ）即（） 千（ ）万（ ） （ ）流 （）息卓（ ）不（ ） （）羊（）牢 心（ ）胆（） （ ）牙（）爪五、选择合适的词填在“（ ）”里。（5分）渴求 恳求 渴望1、我们牵着一条（ ）的线，放飞了长尾巴的风筝。2、丁丁（）东东不要这样做。3、我（）今年暑假不再有那么多的作业。提心吊胆 胆战心惊1、昨天晚上忘记了写作业，老师抽查时我吓的（ ）。2、那些官吏们都（ ），连气也不敢出。六、按要求写句子。（6分）新 课标 第 一网


默默奉献精神和燃烧自己、照亮别
人崇高品质的老师们.(名人名言)4、
如果你想劝别人珍惜时间，你会用哪些名言或谚语？请 写一句。 。八
、阅读天地。给一
个鼓励的眼神三
个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂
，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终三个孩子都跑终点。 到了 故
事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大
，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三
个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲
的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢 。 人的一
生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格
，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒
时，请给我们一个鼓励的 眼神吧！ 我们不
需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需
要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，
（1）修改病句，老师表扬了小明的拾金不昧的先进事迹。——————————――――——―——。（2）改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。——————————――――——————。（3）改成拟人句池塘里的菏叶在微风中摇动着。——————————――――——————。七、根据课文内容填空。（15分）1、 ，始于足下。2、《游园不值》一诗中，最能使人感受到春意的诗句是： ， 。3、人们常用“ ， 。”颂扬那些具有终身


到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少
一些障碍 。 有这样一
则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白
。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命
终于放出了异彩 。 或许
，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩
下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它
放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地 成长。 双脚磨破
，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们
定能直挂云帆济沧海！　　1、写出下
面词语的近义词。（4分）　　　　迥异
（ ）揣测（ ）　恳切）（ 　坚强 （ ）　　2、
联系上下文理解画横线词语的含义。（6分）　　
（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖 。 （2）
从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱。 意 （3）在
母亲期盼的眼神注视下，我们定直挂云帆济沧海！ 能 　　3、文
章主要讲述了一个什么观点？4分） （ 　　4、读了这
篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情
实感。（4分） 。九
、妙笔生花。俗话
说：眼睛是心灵的窗户，通过眼睛我们可以了解周围的世界，通过眼睛，我们可以传递真
情……在我们身边发生过许多感人的故事，请你选择与眼睛有关的自己亲身经历的事，写一
篇的 《 眼睛》或《眼睛的故事》，当然你也可以自拟题目提30分）。（
示：1、作文必须围绕“眼睛”这个主题去写。 2、文
通句顺，书写工整，不少于400字。
悟