乡下孩子教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。教学重难点能正确、流利、有感情朗读课文。 背诵课文。教学准备多媒体课件一 次 备 课二 次 备 课一、复习导入 小朋友们，咱们上节课在乡下孩子的带领下感受了他们丰富多彩的生活，下面咱们来做个找朋友的游戏。（连线） 一只 草叶 一篮 小鱼 一片 野菜 一串 蝴蝶 大家表现的真棒！上节课我们和乡下孩子一起捉蝴蝶编故事，一起含草叶吹歌曲，除了这些，有趣的事情还有什么呢？二、体悟感情1.说一说假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？你能把这句话再来读一读吗？还有谁也喜欢读这一小节，一起读读。小朋友，（师指图）除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？（采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？出示：拾一把稻穗，____________________。（馋坏了骄傲的小公鸡）割一篮青草，____________________。（乐坏了漂亮的小白羊）捉几只蚂蚱，____________________。（逗一逗调皮的小花狗）刚才我们是一句一句说的，现在你能连起来说两三句吗？说的真好，通过刚才的讲解，让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣的生活——齐读。来，请大家在齐读这两小节。2.读一读这篇课文讲的是乡下孩子在农村广阔天地锻炼成长，要用赞美的语气来读。诗中的韵脚字有"鹂、菊；事、曲；皮、咪；子、里"。前三个小节句子词语互相对称，要读出节奏来。第 1 页


叹语气读。乡下孩子
无忧无虑，自由把在的生活真快乐，自我们让整首读连起来诗一读，来分享
他们的快乐。三、
写字指导，教、指导要点。1认新偏旁（1）
须按笔顺描红的四个生字。串：
独体字，七笔写"成。两口"相叠比"口，下"更宽扁"口"上些，末竖中线行笔，穿
过两"口"下伸收笔。猪
：十一笔写成。左右结构。上部"犭"是,新偏旁称"反犬旁","弯钩"须写挺直。曾
：十二笔写成。上中下结构。上"部 "为"两点中头."间不能写"田成".编:十
二笔写成.左右结构。注意绞丝旁的写法。（2）
其他六个要描红的生字。坏：
七笔写成。左右结构。注意提土旁末笔是"提"，不是"横"。含：
七笔写成。上下结构，上面是"今"不是"令"。（3）
偏旁新朋友 今
天给大家介绍一个偏旁新朋友，里字旁，当它做偏旁时，最后一笔是"提"，
不是"横"。“野”是左右结构。2、
书上描红，教师巡视指导四、
作业设计1、有感情地背诵课文。2、
加偏旁组字再组词。 土
（ ） （ ） 不 （ ） （ ） 只 （ ） （ ）
者 （ ） （ ） 扁
（ ） （ ） 寺 （ ） （ ）拓展作业
：今友课上小朋天讲了乡下孩子许，的多乐生活快其实我们城孩里子的生活也
很我快乐只要们，发善于现你也会有这种感觉的，等到课外时活动间，大家来交
流交流自己快乐的生活，好不好？板书设计
： 　 乡下孩子 能
干 无忧无虑课
后记：第 2 页
第一小节要突出"欢唱""黄鹂""盛开""野菊"这些词，语气欢快。第二小节突出"捉"、"编织""含""动听"和两个"能"。读时语气轻松。第三小节要突出"挖""撑圆""逮""乐坏"这些词语，读时语气要自豪。第四小节"哦"的音调要拉长，表示听明白了。"乡下孩子"读时语速要快，语气肯定。"生在阳光下，长在旷野里"，节奏感要强，用赞


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