二年级上语文教学实录-7有趣的发现苏教版一、创设情境引话题师：请同学们看大屏幕，在约旦和巴基斯坦两国的交界处有一个神奇的地方，知道它是哪吗？生：“死海”师：对，它就是著名的“死海”，知道它神奇在哪吗？生1：人能浮在水面上看书。师：说清楚一点好吗？同学们，说的时候要做到，说清楚。（板书：说）生1：人能浮在水面上看书。师：对生2：能浮在水面上看书、看报纸。老师：看多神奇啊！它还神奇在死海没有动植物生存，“死海”因此而得名，想知道这是怎么回事吗？生：想······师：那请看老师这里，这是二杯水，这是一枚？生：鸡蛋第 1 页


师：请同学们，看好啦！生：噢······（同学们发出了惊奇的声音）师：你发现了什么？生1：我发现鸡蛋放在第一杯水里会下沉，放在第二杯水里会上浮。师：你说得很好，说得非常清楚，用了“第一”和“第二”，看来观察得非常仔细，说得也非常好，所以我们要像她一样说话的时候，要说清楚，还有什么发现？生2：我发现鸡蛋放在水中会微微变大。师：咦！真的吗？真的变大了呀，你眼力真好，还有呢？生3：鸡蛋放在水里的时候水会上升。师：真的啊，二杯水一样，鸡蛋放进去，水面上升了。看来你眼力也不错。同学们，看完后有什么问题想和老师交流吗？生1：余老师，这两个杯子里的水是不是有什么问题？师：看来你很会问。还有吗？杨浩，请你说。生2：余老师，这枚鸡蛋是不是坏了啊！师：噢，这个我不知道，待会要自己去寻找答案。第 2 页


生3：余老师，这枚鸡蛋是不是耍魔术的鸡蛋呀？师：这可不是耍魔术，我也不会耍魔术啊！生4：余老师，这枚鸡蛋是不是你特别制作出来的？师：我可没那种能力。生5：余老师，这二个杯子是不是有什么问题啊？师：“铛……铛……铛······”（老师敲了敲杯子）杯子有没有问题呢？生：没有。师：还有问题吗？生6：余老师，为什么鸡蛋放进杯子里感觉好像变大了。师：这个问题谁知道？生1：这是因为光的折射。师：你是怎么知道的？生1：是妈妈给我讲课讲的。师：还有什么问题想问老师的？生1：余老师，这两杯水里面你是不是添加了什么啊？师：看来你很会问，同学们有这么多的疑问，那怎样才能找到答案呢？第 3 页


生1：可以品尝。师：可以尝，你来。还可以做什么？生2：还可以闻一下。生3：还可以摇一下看看师：好，你上来观察一下鸡蛋。还有吗？生4：还可以摸一下鸡蛋看看是否是真的师：好，来，上来，我们一块来看一看。生1：用舌头尝。师：停，拿着就敢尝呀？对于不清楚的东西，我们可不能随便尝哦。老师告诉大家，这两杯水是安全的，可以尝，开始尝吧。生1：余老师，这杯水是咸的，另一杯是淡的。师：你有什么猜测呢？生1：我猜测这里面肯定有很多盐。师：对呀，奥秘就在这两杯水里。你来闻一闻。生2：这二杯水的味道一样。师：有什么味道？应该怎么说。第 4 页


过，、尝、观察闻大家找到了
其水的奥秘，一杯水是盐水、一杯水是淡中。现在你们知道为什么鸡蛋在这杯水里会浮上来，在另一杯水里会沉下去呢？谁来告诉大家？学生1：因为
把盐放在水中……师：谁来
补充一下？不怕，说错了没关系？谁来说？生2：
把盐放在水里，水的密度变大，所以鸡蛋会浮上来。师：你还知道
关于密度的问题，关于密度没问的，不知道题关系，以后大家要学的。现在
谜底能揭开了吗？生：能。师：那“死海”
之迷能揭开了吗？谁来揭开这个迷？生1：“死海”里面
含盐量太高了。师：对啊，同学们，死海的
含盐量非常高，它的含盐量是普通海水的10倍。生：
哇······（同学们又一次的发出惊奇的声音）第 5 页
生：这两杯水没有味道。师：这二杯水是无色无味透明的。你来观察一下鸡蛋。是不是真鸡蛋？学生3：鸡蛋是真的。师：请同学们回到自己的座位上。同学们，刚才大家通


过用眼睛观察用、鼻子闻、用嘴尝、动手实验，大家明白了
其中的道理师：刚刚的发现有趣吗？生：发现。（师板书：发现），这就是……生：有趣师：那这
节课我们就来聊一聊”有趣的发现“这个话题。（师板书：有趣的）
齐读一遍。生：有趣的发现二、
畅所欲言说发现师：同学们，课
前发家去观察、大现了，你都那有些有趣的发现呢？说出来和大家
分享一下。请你说。生1：我的发现是
蚂蚁下雨前为什么会搬家。师：同学们
听清楚了吗？生：
听清了。师：哪位同学来
转述一下他的话？第 6 页
师：所以“死海”里面没有动植物生存。师：同学们，通


程尧同学发现了蚂蚁在下雨前会搬家。师：你还学会了
转述。我们听的同学们要做到……生：
认真听。（师板书：认真听）师：
接着说，你有些什么发现？生3：我发现了盐的一种
妙用。师：这是你
亲自发现的吗？生3：是的，是
偶然一次发现的。师：你来说。生4：我发现了
仓鼠喜欢啃木头，我还发现了下雨过后天空中会出现彩虹。师：两个发现，是不是
亲自发现的？生4：是。师：
亲自发现的，不错。学生5：我发现
蚂蚁会变色。师：是不是
亲自发现的？生5：是
从书上看到的。师：
从看书上可以到也关自大于然的一些有趣现象可看来你们的发现。真第 7 页
生2：


睡莲晚上会睡觉师：哦，植物方面的。学生7：我发现了
马鞭草能预报天气，我还还发现了蜗牛会变色。师：两个发现，说得
再慢一点就更好了。生8：我发现了
小飞虫为什么喜欢光，我还发现了喇叭花师：这也是植物方面的。会变色。生9：我发现了
吃菠萝前为什么要用盐水泡。师：这是生
活中的发趣，看来你是生活中的有心人。生10：我发现了
醋能溶解鸡蛋壳，我还发现了跳舞草为什么能跳舞。师：有生
活中的，有大自然中的，真了不起生。11：我发现了
青灰色的虾煮过后会变成红还的，我色发现了会变色的动物。生12：我发现了变色
龙会变色。生13：我发现了
白兔的眼睛是红色的，还发现了猫的眼睛会一日三变。师：
嗯，真会发现，两个发现。你来第 8 页
多！生6：我发现


吃沙子，还发现了蛇会经常吐舌头，还发现了变色龙为什么会变色，还发现了
狗在热天会吐舌头。生14：我发现
金鱼吃饱后肚皮会朝上。生15：我发现了
鹤睡觉的时候是单只脚站着睡的。生16：我发现了
鱼没有眼睑。生17：我发现了
鱼是睁着眼睛睡觉的。师：看来同学们的发现可真多！还有这么多同学想说啊，这样吧，同学们，你们在
小组内现说自己发说了什么，然后把们你组，发现说清楚的说的时候其他
同学认真听，听完以后把你们组都有那些可现，待会来告诉大家，发以借用老师
提供的二种句式，说来也可以用你自己欢喜方的式个来说，我哪看小组能把
你们组的发现说清楚。开始。生：
小组交流。师：有的
小组已经完成了，谁来汇生报一下？1：我们
何朗组现学发了同饱金吃鱼了肚皮会朝，上顾雄凯了学发现同火车车窗玻璃
是双层的，万书琦同学发现了鹤是站只脚单着睡觉的，我发现了盐的一种
妙用。我们组的发现真多啊！师：看来你说的真好啊！你是
如何记住你们组的这些发现的？第 9 页
生13：我发现了鸡会


把同学们的发现简写在草稿本上。师：看来
他用一些简单的字，把每个人的发现记是下来，这真录一个学习的好方
法。师：你来说你们
组的发现，同们学认真听，听你以后完认为谁的发现最有趣，
把它记在心生里。2：我们
组，很多有趣的发现有有的同学发现了变色龙什么会变色，为有的同学发现了下
雨前蚂蚁会搬，家有的同学还发现捏鸡蛋捏不碎而，磕鸡蛋却磕
得碎，还有的同学发现了鱼是真着眼睛睡觉的。师：哦，看来你
选择了第一种句式“说，用了来有的……有的……还有的……
把你们组的发现说得很清楚，真不错，有没有用自己的话来说的呢？生3：我们
组的发现有许多许多，我们组的馨雅张同学发现了蛇为什么会吐
舌头，韩宏鑫学同发现了弹涂鱼上什么为在地会爬，张岂梵发现了比目鱼的眼
睛不对称，还发现了金鱼吃饱后肚皮会朝上，我发现了扁豆的蔓儿会延着一个物
体往上爬，我们组的发现真有趣啊！师：你说得
太己了，能用自好的话来说，并且把你们组的发现都说清楚了，真是能说会道。还有吗？来说说你们
组的发现吧。生4：我们
组的思娴李了同学发现淘米水的六种妙杨，用延锦学发现了同第 10 页
生1：我


降雨工，王硕一同学发了现只杀手蚁可在以三分钟内杀死一窝普通蚂蚁，我发现了
仓鼠喜欢啃木头。我们组你师：的同学可真会发现啊！的声音可真动
听。同学们真善这观察，有于么多的发现，有大自然当
中的，有生活当中的，有的是亲是发现自，有的的从书上得来的，听了这些发现，你们对谁的发现
最感兴趣呀？生1：我对杨浩的发现
最感兴趣，她的发现是仓鼠为什么会啃木头。师：为什么你会对她的发现感
兴趣？生1：因为我
从来就没发现仓鼠会啃木头，所以对她的发现感到新奇。师：哦！觉得
新奇，养过仓鼠吗？学生1：
养过。