《超越平面》教案冀美版九年级上册初中美术全册教案《具象美术与抽象美术》教案学习目标：一、掌握三种形式语言的艺术特点，并能准确辨别。二、通过小组合作探究，探究并总结鉴赏不同形式语言作品的方法。三、激情投入课堂，理解艺术的多元化现象。教学过程：一、自主学习对照知识树和问题引领进行快速、高效预习，重点知识注意用红色笔勾画记忆。问题引领：具象艺术、意象艺术、抽象艺术它们各自有不同的特点，结合课本文字介绍及图片，体 会总结它们各自的特点。二、合作探究假如你是美术馆的解说员，当你带领你的游客参观美术馆，面对琳琅满目的美术作品， 你会怎样给他们介绍呢？下面我们通过小组合作探究，带领大家鉴赏下面三幅美术作品（提 示：可以从绘画种类、题材内容、创作背景、艺术语言、艺术特点以及功能、鉴赏方式等方 面进行鉴赏）。《最初的抽象》《场景二》《芳香》三、大师画我也画在大师创新精神的启发下，你一定也有新的想法，请你学着用我们学过的表现方法画一 幅画。


风格的重要纪念碑雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。难点：使学生领会不同
国家纪念碑雕塑的艺术内涵，提高学生对这些 力作品的艺术欣赏能。三、教学方法：依据
本课的性质及学生状况，我主要“采取激发启发一一引的方法，导分析”充分利用 多媒体教具和
实不物教具，断采欣用赏，启发、归纳相在合的结学方法。教例实引的导调， 下动的学生
极性积觉和自性，由感性认识上升到理性认识，使每生学个都能参加到动脑的思维积极 真中，
正做到面向全体。运用视频，图片欣赏、实物观察和触摸，激发学生兴趣，化 优课堂教学，提高课堂效
率生。并提问，组学论织讨，这样多法并用，即培养了他们分析力，作品的能 又发了学生的启
思维四、。教学过程：一、导
入探究课题(一）教师创
设学情景，教导探入宄课题。播放
一段纪念碑雕塑视频短片，营造浓郁的艺术氛围，创设优美的教学情境，引出课题。
《超市调查》教案可以表达一段心情、一种感觉、一个季节、一个人物、一种环境..........《令人难忘的纪念碑》教案一、教学目标：1、较深入地了解古今中外的最著名的纪念碑雕塑，回顾历史，从中受到教益。2、体会纪念碑雕塑的主要特点。3、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正 确的审美观念。二、教学重、难点：重点：使学生对中外纪念碑雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、 不同


之境，进入教学情美，领会新课意，图愉快接题课受， 激发
出探究欲望。二、新知探究。(一）了解纪念碑雕塑有
关知识。教师提
出问题，学生相关知识：1、人
民英雄纪念碑每一面的浮雕分别表示哪些事件？2、你了解的中外著名的纪念碑雕塑有
哪些(二）？欣赏过程。第
一：人民英雄纪念碑。1、播放视频资料
《人民英雄纪念碑》，并提问：看完这部视频同学们有什么感受？2、学生
直观欣赏，并根据已有的知识经验，发表观点。3、师生
共同探讨人民英雄纪念碑的艺术成就。第
二：彼得大帝纪念碑。投
放一组彼得大帝，纪念碑的图片让学生细心观看赏提问同学们欣，并完的感受，并比 较与人
民英雄纪念碑的异同点。第
三：自由女神像。1、投
放一组自由女神像图片，让学生谈谈自己的感受？2、询
问学生更喜欢作品，并说出自己的理由。(三)、
播放音乐视频短片，让学生进一步演三、了解雕塑艺术作品。练实践1、让
生学放飞：想象彼得大帝当处时在什么样的场景之中发？挥想象，写一段 述性描的文字。2、为
学生提供相关网站，引导学生自己去搜集整理材料，培养学生的信息处理能力。 将课堂内容进行
拓展。四
归纳、：结总系统，知识德育渗透。艺术
于源生活又高于生活，丹罗说过：“生活是不中少缺，美而是缺少的现美发眼睛。”
《超市调查》教案(二)学生感受纪念碑雕塑艺术


学们同做生个活的有心人，在生活创学会发现美、中赏美、欣造美，像我们人类优秀的先们一样， 人
做一个美的使者。本课
将培生的观养学察能力、维思能力及发现问题、提出解题与问决问题的能力放在首 位让
生学去发感受现并创作出究探可性问题，在课堂中过通互动探究，解决使题，问学生 积极主动
的参与探究过程，既，有要主意识自又要有创作意，识让学生关究探过程中注遇的 到疑难问题
或发现的奇究现象，并注重对探特成果的总结与评价。这样有助于培养学生的思维 能力和创造
能力。知识是能力的基础的能力是知识，升华，升华的途径是应用与整应。通过合 用使法识与方知
得到整合，让学生运课用本所学知识，立足实际，活学活用，回归生活， 使学生感到学有
获所的，学生收获不只，是赏作品欣更主要的是他从们此会用审美的眼睛 在生活美、欣赏美、创中会发现学
造美。教学目标：1、能够结合不同的美术作品，探
索出一”“超越平面些的方法。2、能够结合
这些方法，欣赏美术作品。教学重点与难点：重点：使学生理解艺术家创
造超越平面的手段，提高学生的想象力和创造力。难点:让
学生利用课本上提供的一些超越平面的方法，来独立完成一幅超越平面的作品。课
前准备：教师准
备：多媒体课件。学生准
备：作画纸笔。教学
设计：1、导
入课题，并板书。同学们，我们
都知道，美术中的图画作品都是表现在平面上的，但是现实生活中很多事 物都是立体
存在的，那么今天我们就来探讨艺术家是如何让图画产生立体感的。（板书课题)
2、欣赏课本上艺术家的作品。(
1)展示课本作品《森林中骑马的女人》、《相对论》、《“没有感觉的劳动？没有劳动
的 感觉？”谈话》(
2)教师示范讲解欣赏方法以及形成立体感的方法。
《超市调查》教案愿


3)分组讨论。同学们对
于这些作品的理解，更喜欢哪幅作品。3、学生作画。(
1)引导学生进行超越平面图画的创作，教师进行辅导。(
2)选出优秀作品展示，点评4。、课堂总结。 总结本
次的学习情。一况、教学目的：1、通过调查
商业美术现象，提高调查、分析、判断能力。2、能够
运用美术元素进行展架设计，加深对商业美术的认识。3、愿
意关注身边的美术现象，能够把自己学到的只是应用到生活中去。二、教学重点与难点：1、重点：使学生在
更好地理解商业美术和展示设计的价值和作用。2、难点：课题内容较多，
涉及面广，过程较繁杂，需要学生的耐心和细心，并且是有课 外活动
的部分，需要学生有高度的自觉性。解
决方法：穿插学生所熟悉的图片与新例子，提高学生的兴趣，增加学生的印象。三、教学准
备：以课
件的，形式运用多媒外体，课教学需要准备画笔，相机等，课前需要要求同学们 自发去
超市、商场等购物场所了解美术设计，并用手中的画笔和相机记录下这些美妙术的美 设计教学过程：四、。(一）组
织教学：环
视教室一周，维持纪律。(二）导
入新课：在上课
之前，先播放2分钟左右的逛超市、商场等购物场所的短片（介绍功能区的）。 观看完
毕以后提问：这段视频介绍了什么？有什么意义？引导学生谈自己的体会。当今
社会的艺术设计，是与商业紧密相连的。在我们的身边，到处都有设计的影子： 大街上、
商场里、电视上、杂志中、网络里等，无处不在，它是我们生活中重要的一部分。 那么，
《超市调查》教案(


来进一步探讨一下超市、商场等购物商场的美术设计和展架设计。(三）
讲授新课：一、首先
，让学生展示课外活动的作品，并说出自己对超市、商场这样的设计的理解， 谈谈
自己的想法。二、开始
讲授课本上的内容：
《超市调查》教案下面我们


灯饰》教案(
1)现代商业美术的特点：由于这些设计都
过是通视觉传达给消费者的，所以，在国外又被称作“视觉传他术”。达艺是以文字、图形、色
彩为基本要素是艺术的作。他创沟通企业一一商品一一消费者的桥 梁，在精神文化领域以其
独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。(
2)店内外环境设计（配合书中的图片进行讲解）我们知
道了一件好商品肯定会有去购买的欲望，提问：去哪里买？学生回答：店里。 于是，便随
之出现了店内外环境设计。他
包括商品陈列、橱窗布置、灯光设计、店面装潢等内容。现代城市生活的快节奏， 如何吸
引顾客的注目给顾客一个舒适的购物环境，已受越来越多人的重视。常用的手法就 是，强调形象化和新
奇感。(欣赏作品：图
书馆营业区的展示设计）(
3)优秀的商业展示设计，通过书本上的举例加深对商品美术展示设计的理解；三、学生作品
设计和展示。通过课堂上的学习，
让学生根据自己的想法设计一些商品展示的方案，教师一旁辅导， 学生
完成后，选出优秀作品进行展示讲解。凸
版版画教学目标：1、知
道凸版版画的概念及其制作方法，感受版画的艺术魅力。2、能够用合
适