第16课 我的老师　　领域：造型、表现　　课时：1课时　　教学目标：　　1、引导学生回忆生活中的形象　　2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画　　3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系　　教学重难点　　表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象　　教学评价建议：　　1、 能否把我心中的老师表现清楚　　2、 能否突出主题，画面生动有趣　　3、 能否把握画面，并配合好相应的环境、背景　　4、 能否与同学交流自己创作的作品　　教学实施建议：　　1、 课前准备　　教师准备相关范图、儿童画等　　学生准备油画棒水彩笔等　　2、 课堂教学　　引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？　　发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望）　　画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。　　分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。。。。。。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。第 1 页


　　布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。　　3、课后拓展：引导学生用其他的表现方法进行创作。第 2 页