教学内容：1 学唱歌曲《我给太阳打电话》2学唱歌曲《太阳》3、听赏〈种太阳〉教学目标1、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》2、能边唱“6” “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》3、听赏《种太阳》，能感受歌曲所表现的基本情绪与意境，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。教学重点1、能边唱“6” “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》2、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》教学难点能边唱“6” “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》教学课时：两课时第 一 课 时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学（一）、导入欣赏太阳：用音象等展示太阳，让学生观察一年四季的太阳。说说太阳，从一年四季的太阳变化入手，让学生谈谈对太阳的认识（二）、学习歌曲1、老师范唱2、随琴模唱旋律3、朗读歌词第 1 页


业第 二 课 时教学
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4、老师分句教唱歌词。这首歌旋律流畅，跟音乐和琴声模唱几遍，学生能很快将歌词唱出来，这是一首天真、活泼的少儿歌曲，歌词立意新奇，富有童趣，充分的表现了少年儿童天真的幻想和欢快的情绪。全歌为二段体结构，44拍子，大调式。曲调中运用的典型节奏，曲调活泼轻松，以生动形象的语言，描述了“借来雨丝打电话”的情景，第二段旋律一开始就在下属和弦上拉开节奏，以六度跳进进行到全曲最高音，把感情推向最高潮，与第一段形成鲜明的对比，表达了小朋友天真的幻想和对太阳的美好愿望。5、随琴完整的演唱6、理解情境7、有表情的演唱歌曲。（四）、评价在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌声的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。三、欣赏《种太阳》（一）、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。（二）、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。（三）、再次聆听音乐。老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。（四）、请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。（五）、表现指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。（六）、评价1、学生的表情、动作的表现。2、语言表述的生动、准确。3、边唱边创意的表演。四、结束课


复习旧太《我给歌阳打电话》要
听轻声演唱，能求伴奏整齐的起。唱三、唱一唱太阳（一）、导入复
习七个音小符，并做柯尔文势（二）、学唱歌曲《太阳》1、老师范唱。手2、随琴模唱旋律。3、学习歌词。4、演唱歌曲。（三）、认识音
符re la ,并做柯尔文手势唱准“6” “2”两个音的唱
名：6韵母是A，口型自然打开，呈大圆。“2”韵母
E，是呈小圆，前置位靠，在唱准韵母的同，时还要把声母习准。学唱手势。手势教学以模
仿为主做教师边唱边，，“6”在眉眼下，“2”在部肋部。教师唱太阳歌
谱。学生做手势，师生对唱课
后记：采
听唱用法学教。老师要的句一句一带学生唱，特别是有衬词的地方，复反要的教学生唱，学生一
般时开始不太喜等，欢到他们唱熟悉了，就喜欢了。当基生学本会唱时，教师
要引式学生理解歌曲所表现的情导。演唱的形绪除齐唱外，还
以可采用一人领唱众人组合小、领唱众人合的方，式练习力求形式多样生、动活泼。第 3 页
一、组织教学师生问好，安定情绪二、