第五单元 劳动最光荣教学目标：1、 通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的铁匠》，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪。认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。2、 指导学生以轻快而甜美的声音演唱《种葵花》，感受其欢快、活泼的情绪。3、 引导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》，主动参与创编活动，培养他们热爱劳动的感情。教学重难点： 情绪的理解 节奏的把握教学课时： 3课时教学用具： 多媒体设备 音乐课本 第一课时 教学内容： 《劳动最光荣》 《森林的铁匠》http://w w w. xk b1. com教学过程： 一、《劳动最光荣》 1.教学导入：教师出示课件及部分插图画面，让学生观察。教师用生动的语言将它们联系起来。在电影故事声中导入新课。教师给出问题。 2.学生讨论。（谁是最爱劳动的？最懒惰的？我们应该向谁学习啊？我们在平常生活中应怎样做啊？）教师鼓励学生自由发言。第 1 页


3.教师播放音乐，感受歌曲的优美旋律。再次复听时，教师可引导学生创编动作。 4.教师范唱，学生跟唱。教师指导，学生演唱。 二、《森林的铁匠》 1.教学导入：教师：“森林里面有什么？有谁在忙碌？他们在做什么？”启发学生思维，调动学生学习的积极性。 2.教师播放音乐，在视听结合的过程中，突出快乐铁匠的音乐形象。 3.再次复听音乐时，引导学生创编动作表现歌曲的情绪。体验管弦乐的音色与风格。 第二课时教学内容：《种葵花》教学过程： 一、《种葵花》 1.教师播放音乐，听录音，初步感受歌曲。 2.听录音，默读歌词（亦可由教师领读） 3.听录音，师生按歌曲的节奏读歌词。 4.教师再次播放音乐，教师范唱，学生小声歌唱。 5.学唱曲谱，分组比赛：看谁唱得整齐，准确，动听。 6.创编动作或运用打击乐器，表现歌曲轻快、活泼的情绪。 7.做“种葵花”的音乐游戏，教师指导。学生练习。 8.小结.下课。 第三课时第 2 页


些还表现的不好。 3.教师播放音乐，教师范唱，并
提出要求。学生演唱。 4.师生齐唱，感受歌曲的欢快
气氛。 5.动作
模仿，教师鼓励学生大胆 6.创作。学生表演。小结，下课。第 3 页
教学内容：《粉刷匠》教学过程： 一、《粉刷匠》 1.教师讲述此音乐的有关背景。它是一首非常好听，传唱最广的。我们会唱它吗？谁能更我们来唱一唱。 2.学生演唱。教师对表演的学生给予鼓励，并指出哪