天天好心情教学内容：演唱歌曲《 天天好心情》,集体舞《快乐小舞曲》教学目标：1、能学会演唱《天天好心情》这首歌，表现乐观开朗、积级向上的情趣。2、能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。教学重点及难点分析：随乐学会唱《天天好心情》这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动，大胆进行即兴歌表演。教具准备:电视 钢琴 头饰 道具打击乐课时安排:需二课时第一课时教学过程: 一、体会音乐、交流引入1、导入随《快乐小舞曲》音乐律动进教室2、师生交流各自的心情二、加深体会，进入主题1、深入引导请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”2、归纳提示师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。3、随乐模唱出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。4、学唱歌曲分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。以鼓励为主，强调合作。5、小结：校园生活---学习生活---家庭生活三、自主表现 升华主题第 1 页


朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声
还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台么表，表演什演呢？小朋友们第 2 页
1、分组创编根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。一组----校园生活；二组---学习生活；三组---家庭生活2、分组表演学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。3、全班表演唱综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。4、总结归纳教师小结，点明中心，升华主题。四、结束全课学生随音乐出教室。第二课时教学过程：一、组织教学：师生共唱1＝C 2\4边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 5175 | 6 --|51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。生：老师好二、表现1 导入师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：喳喳 喳师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。2 模仿小动物唱歌（请各种派一个小


着眼睛，一让它们准备下。3 听
辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填 4词演唱歌曲《快乐小舞曲》师：小
朋友们，让我们快乐的跳1舞来吧（起）-----（4）小节：三人
手拉手，面带微笑，正步）备（5准-----（6）小节：三人
脚左起步做跑跑跳步前往，手拉手慢慢上-下放（7）----举（8）小节：与（5）-----（6）小节的动作
相-。（9）---同-（10）小节：三人
搭肩手，面向圆，心脚用“小跑步1（1”）-----（12）小节：三人
手搭肩不变，双脚并拢，中间乙同学脚立起，前后
的同学脚半蹲，两拍一次前后蹲立。第二
段-词（5）--歌--（6）小节：
乙丙同学拉手上举，甲做跑跳步从乙丙的手下钻过去，乙
随甲往左转一（7）圈----（8）小节：
甲乙同学拉手上举，丙做跑跳步从甲乙的手下钻过去，乙
随丙往右转一-（9）圈----（10）小节：
甲丙手拉手，面对面站好，乙做跑跳步从甲丙的手下钻
去，过跑到前面一组的甲丙中间，并成新。一组的（11）-----（12）小节：
新组成的三人舞伴即兴作出各种表现快乐的动作造型。三
下乐 学生随音乐《快课小舞曲》出教室。课
记后创：课在本设谐愉和悦的教学氛围方面做的功较成比。在有富动感的节奏轻
快的音乐中，激情学发的内心生感，倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐
审美过程中获得愉悦的感受是体验和这正，新课标提倡的体验式学习方
法。第 3 页
先捂