提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
一、教学要求: 1、认识本课17个生字,其中“牙、爪、且、令、兆、匀、示、句、未、末”10个生字要求会写。 2、能正确读写生字组成的词语。 二、教学重点、难点: 重点:认识17个生字,正确、规范地书写其中10个。 难点:养成仔细辨别,不写错别字的好习惯。 三、教学准备: 本课的生字卡片 四、课时安排 2课时 五、教学过程: 第一课时 (一)复习旧知,激趣导入 1、出示卡片 气 乐 瓜 目 今 北 勺 出 指名认读,开火车读。 2、今天,我们要学的生字与熟字之间有一个小秘密,只有又聪明又细心的小朋友才能发现它。怎么样?有信心吗? (二)教学新课 1、发现 (1)借助拼音自读课文,发现秘密 你发现了什么?(指名回答) (2)今天要学的生字与熟字长得特别相似,小朋友可要睁大眼睛看清楚,千万别弄错了。 2、探索与合作 (1)再读课文,想一想,生字与熟字有什么区别呢?你怎样记住这些生字? (2)独立思考,再小组讨论。教师巡视指导。 3、交流 (1)指名读课文,要求读准音。 注意:“爪、兆”是卷舌音,“令”是后鼻音。 (2)辨析字形。 ①出示卡片: 气——乞乐——牙瓜——爪目——且今——令 北——兆勺——匀出——击 ②指名说说你分清了哪组字?教师相机点拨。 气——乞:“乞”字少一横,两个字最后一笔也有区别。 乐——牙:“乐”字第一笔是撇,“牙”字第一笔是竖。 瓜——爪:“瓜”字第三笔是竖提,“爪”字第三笔是竖。 目——且:“且”字第四笔的横两边都要出头。 今——令:“令”字比“今”字多一点。 北——兆:“北”字第一笔是竖,“兆”字第一笔是撇;“北”字第二笔第 1 页
很天似,今相这节课难度增加学,小朋友有信心了好吗? (二)教学新课 1、教
给学习(法 方1)出示本课
内容,借助拼音自读
亏吃亏——示表示句句子——旬中旬 未未
来——末末尾巨巨人——臣大, (2)指名读,开火车读臣及时正音。 (3)小朋友发现什么了吗? (
每一组生字都很似)相 (4)可
以用上节课比一比的方法来学习,请比朋小仔细观察,友较。 (5)自
主学习,同桌 流。交 教师巡视,
给予 点指导。 重2、检查学习
效果 。 (1)分组出示生字卡片,指名说说你是怎么学习生字的。
亏——示:“亏”字下面是竖折折钩,“示字”下面 “小”字。是 句——
旬字:“句”里面是“口”字,“旬”字里面是“日”字。 未——末:“未”字两横上
下短长长,“”字两横上末下短。第 2 页
是横,“兆”字第二笔是点;“兆”字右边比“北”字的右边多一点。 勺——匀:“匀”字比“勺”多一点。 出——击:“出”字第一、二笔分别是竖折、竖,“击”字第一、二笔都是横。 (三)指导书写 1、观察生字在田字格的位置。 今天的生字都是独体字,都写在田字格中间。 2、观察生字的笔画在田字格中的位置。 重点指导: “爪”字的竖画正好写在竖中线上; “令”字上部的“人”字稍扁一点,撇和捺要舒展一些。 “匀”字的外框要稍大一些。 3、教师范写,学生书空。 4、学生练习书写,教师巡视,及时指导。 (四)作业练习 填一填: 勺+( )=匀(均匀) 乞+( )=气( ) 今+( )=令( ) 气+( )=汽( ) 第二课时 (一)复习检查 1、认读字词卡片 乞 牙 爪 且 令 兆 匀 击 乞求 牙齿 爪子 并且 命令 预兆 均匀 2、选词造句(可多选) 3、上一节课我们学的生字都与熟字
巨——臣:“臣”字里面比“巨”字面里多两竖。 (2)置
疑 今天学的生词中有不
理解的吗?谁当来小老师帮大疑家决解难。 (3)
解疑 中
旬:一个月分上、中、下三旬,每十天为一旬中,旬就是十一号到二号十 大
臣:古时候的官)。 (4)选词造句(可多选名。 (三)指导书写 1、“句”字和“
旬稍字外框”大一些。 2、“未”字和“末”字,竖画正好在竖中线上。 3、“
巨”字和“臣笔”字要注意顺。 “
巨”字的笔顺横:横,横折,是,竖折。 “
臣”字的笔顺横:是,竖,横折,横,竖,竖折。 4、教师在田字格中范写,学生书空。 5、学生练写,教师巡视。 6、
优秀业展示。作 (四)课
堂比习 1、比一练再组词。 北()
巨()瓜()未()句() 兆()
臣()爪()末()旬() 2、
猜词游戏。教师说词语意思,学生猜词语。第 3 页
很天似,今相这节课难度增加学,小朋友有信心了好吗? (二)教学新课 1、教
给学习(法 方1)出示本课
内容,借助拼音自读
亏吃亏——示表示句句子——旬中旬 未未
来——末末尾巨巨人——臣大, (2)指名读,开火车读臣及时正音。 (3)小朋友发现什么了吗? (
每一组生字都很似)相 (4)可
以用上节课比一比的方法来学习,请比朋小仔细观察,友较。 (5)自
主学习,同桌 流。交 教师巡视,
给予 点指导。 重2、检查学习
效果 。 (1)分组出示生字卡片,指名说说你是怎么学习生字的。
亏——示:“亏”字下面是竖折折钩,“示字”下面 “小”字。是 句——
旬字:“句”里面是“口”字,“旬”字里面是“日”字。 未——末:“未”字两横上
下短长长,“”字两横上末下短。第 2 页
是横,“兆”字第二笔是点;“兆”字右边比“北”字的右边多一点。 勺——匀:“匀”字比“勺”多一点。 出——击:“出”字第一、二笔分别是竖折、竖,“击”字第一、二笔都是横。 (三)指导书写 1、观察生字在田字格的位置。 今天的生字都是独体字,都写在田字格中间。 2、观察生字的笔画在田字格中的位置。 重点指导: “爪”字的竖画正好写在竖中线上; “令”字上部的“人”字稍扁一点,撇和捺要舒展一些。 “匀”字的外框要稍大一些。 3、教师范写,学生书空。 4、学生练习书写,教师巡视,及时指导。 (四)作业练习 填一填: 勺+( )=匀(均匀) 乞+( )=气( ) 今+( )=令( ) 气+( )=汽( ) 第二课时 (一)复习检查 1、认读字词卡片 乞 牙 爪 且 令 兆 匀 击 乞求 牙齿 爪子 并且 命令 预兆 均匀 2、选词造句(可多选) 3、上一节课我们学的生字都与熟字
巨——臣:“臣”字里面比“巨”字面里多两竖。 (2)置
疑 今天学的生词中有不
理解的吗?谁当来小老师帮大疑家决解难。 (3)
解疑 中
旬:一个月分上、中、下三旬,每十天为一旬中,旬就是十一号到二号十 大
臣:古时候的官)。 (4)选词造句(可多选名。 (三)指导书写 1、“句”字和“
旬稍字外框”大一些。 2、“未”字和“末”字,竖画正好在竖中线上。 3、“
巨”字和“臣笔”字要注意顺。 “
巨”字的笔顺横:横,横折,是,竖折。 “
臣”字的笔顺横:是,竖,横折,横,竖,竖折。 4、教师在田字格中范写,学生书空。 5、学生练写,教师巡视。 6、
优秀业展示。作 (四)课
堂比习 1、比一练再组词。 北()
巨()瓜()未()句() 兆()
臣()爪()末()旬() 2、
猜词游戏。教师说词语意思,学生猜词语。第 3 页
内容系创作者发布,涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为,不代表夹子盘观点,可联系客服删除。