渔翁和魔鬼教学目标：　　　1. 认读9 个会认字和1 个多音字, 会写8 个字。　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3. 读懂课文, 能说出渔翁是怎样对付魔鬼的, 并感悟渔翁的聪明、勇敢、机智, 教育学生学习渔翁, 平时要多观察,遇事要开动脑筋想办法。　　　4. 喜爱童话故事, 能借助课文表演渔翁和魔鬼的故事。重点、难点　　　重点：有感情的朗读课文。简要地讲述故事。　　　难点：体会渔夫的智慧和魔鬼的凶恶。　　一课时　　一、谈话导入　　　　在上节课，我们学习了《九色鹿》这篇课文，懂得了做人不能忘恩负义的道理。是啊，无论什么人，都不能忘恩负义，更不能恩将仇报。这节课，我们就来认识一个恩将仇报的人。他就是被渔翁救起的魔鬼。魔鬼为什么要恩将仇报呢？学完这课，你就会明白其中的道理。（板书课题）　　二、初读课文，疏通字词　　　1.学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。　　　2.不理解的词语试着查字典理解。　　　3.指导学习字词。　　　　（1）读准字音。　　　　　　出示生字卡片，指名认读，抽读，“开火车”读等形式巩固字音。　　　　（2）指导重点字音。　　　　　　　罪：　　　　（3）词语释义。　　　　　　　维持：保持。　　　　　　　无恶不作：没有哪样坏事不干，形容人极坏。第 1 页


评质问　鬼）　　　魔（5）“渔翁想：
它是魔鬼，我是有智慧的人一，定能想出办法来对付
它。”“你骗人！这个小小的瓶子，怎能装得下你庞大的身体呢？”　　　　　　　（这句写出渔翁能
急中生智，用计来诱骗魔鬼上当）　　　　（6）“渔翁等到
青烟全都进入瓶中，赶快拿起那个盖印的？块，把瓶
牢牢塞住口，然后大声说；“好了！魔鬼，你回到海里去吧　”　　　　　！　（这句写出渔翁极为
细致，冷静而又富有心计）　　　2.小结
：渔翁由于家里贫寒的靠打鱼为生，在打鱼，过程中捞起一个铜瓶，
本想将铜瓶换成金币贴补家用，哪料瓶中冒由出个魔鬼，渔一翁高兴变为恐慌
，又由恐慌变为镇静，设使诱计魔鬼钻入瓶中，收服。魔鬼了　　　3.从文中找出魔鬼的话读一读，体会魔鬼的
本性　　　。　（1）
投影　示：出　　　　　“
好啊！你把我打捞上来，我马上就要把你杀死　　”　　　　“我
本作是个无恶不来的魔鬼，后来被苏神天里曼捉住，装进这个瓶子，
用锡封住这个瓶口，盖上印，然海投进后里。”第 2 页
　　　　　　　智慧：辨析判断，发明创造的能力。　　三、指导有感情地朗读课文　　　1.听课文朗读录音。　　　2.学生自由读文。　　　3.指一名男同学和女生角色朗读全文。　　四、再读感悟，体会人物行为　　　1.从文中找出描写渔翁的句子读一读，说说你从中体会到什么。　　　　（1）“从前有个老渔翁，靠打鱼维持一家人的生活。”　　　　（2）“渔翁想：这个瓶子在市场上可以卖不少的金币呢！”　　　　　　　（这个句子写出渔翁时刻想方设法为家里增加收入）　　　　（3）“渔翁吓得全身发抖。”　　　　　　　（对突然出现的魔鬼感到害怕）　　　　（4）“我犯了什么罪，你要杀我？”“你恩将仇报，太不讲道理！”　　　　　　　（这两句写出渔翁由害怕变为勇敢，敢于批


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