山上的雪莲、花无数小的眼睛）第 1
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一、教学要求　　　1、通过读儿歌，认识比喻句，培养运用语言的能力。　　　2、通过读背名人名言，积累语言，培养语感，领悟人生道理和生活智慧。　　二、重点难点　　　　培养理解语言运用语言的能力。　　三、教学准备　　　　多媒体课件。　　四、课时安排　　　　2课时　　五、教学过程　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　（一）导入：　　　　同学们，告诉你们一个好消息，红领巾号游艇邀请所有爱想象，讲友善的同学去智慧湖游玩，我觉得我们班的同学都符合条件，所以，我给大家报名了。你们看，它来接同学们了，我们一块上吧！（出示课件：一艘游艇和远处的小岛）　　(二)完成第一部分：万花筒　　　１、同学们，红领巾号游艇先带我们来到想象岛。想象岛有个想象乐园，每天都安排不同的想象内容，今天它会让我们想象什么呢？让我们一起去看看吧！这是乐园的大门上面有几行字，谁能把它读出来。　　　　①指名读。　　　　　说它像，它真像，　　　　　“像”字里面有文章。　　　　　桃花朵朵像云霞，　　　　　月亮弯弯像镰刀。　　　　　我们大家比一比，　　　　　看谁说得最相像。　　　　②一朵朵的桃花连成一片就像天边的云霞，它们有共同的特点；弯弯的月亮挂在天上就像农民手中的镰刀，它们也有共同特点。所以能用“像”把它们联系起来，这就是比喻句。看来只要开动脑筋，大胆想象，“像”字里面还真有文章，让我们推门进去吧！　　　2、出示课件：飘动的气球上分别写着）　　　　　青青的条石像一排_________________________。　　　　　背我们过河的老师，像一艘_________________。　　　　①瞧，天空飘来几个汽球，谁能把它补充完整，它就炸出朵朵金花。　　　　②学生自由回答　　　　　（参考答案：黑色的琴键、渡船）　　　3、（出示课件：白云图案上分别写着）　　　　　一朵朵白云，像_______________________。　　　　　闪闪的星星，像_______________________。　　　　　①同学们真厉害，瞧，白云阿姨也来欢迎你们了，她也带来了几个考题，答对了，就送我们去游乐场。　　　　　②指名回答　　　　　　（参考答案：高


许多卡通物品着上面分别写，）　　　　　我们的学
校　　中午的太阳　　一座　园花　　火球　　　　　大象的
身子　　稻子熟了　　　撒了一地的金子　　一墙堵　　　　　
喷泉　　　　莲　花　　　　山羊弯着身子　　　一拱座桥　　　　　
雀孔的尾巴大　一把扇子　荷花的叶子　一把小伞绿　　　　　
水中的落叶小　一只　船　　　雨点打在地上　　　琴　　　声　①游乐场的大门
打们了，今天我开要在里面玩找朋游的友戏。这里面有许多的事物
，当你们“——像——”用线连起来，它就会变成一颗星星奖励。你　　　　②学生
练习，师生共同　价　评　5、你们还能自
己说出几个这样的“像”字句吗？　　　6、学生
讨论、发　　言　7、我
现发说同学用了“像”们句字话，不但能准地确把你心里想的东西告诉别人，而且
语言更生动了。所以今后我们说话写文章，可把多用“像”字以来句事物描述得形　生动。象　（三）完成第二部分：
百宝箱　　　１、红领巾号
又们开船了，让我要告别想象岛，继续下一段旅途吧！说话间，我们来到了充
满人文气息的和谐岛，和谐岛上有一个名言林碑，碑上刻有许多的中外著名文学家的
至我名言，今天理们就来读几段美赞友谊与名善的友言吧　　　
２件（出示课、：友谊是照的我亮生一明灯）　　　　①第一块
碑岩上就是著名作家巴一的名言，谁来读金读。　　　　②指名读。　　　　
③教师点拨这：句话友把谊比喻成了能照的亮生人明灯。其中“一生”表明了在漫长
能人生中，我们都不的没有友谊，说明友谊生我对的人们很要要，所以读一句重把“一生”这个
词突　来读。　出　　　　教师示
范：友谊/是照明我/亮生的/一灯。　　　　
④指导学生朗读　　　　
⑤齐读。　　　
３、（出示课件：友谊使欢乐倍增，使痛苦半减）　　　　①指名读。　　　　②教师点
拨：你们瞧出这句话里的一对反义词了吗？对，它们是“欢乐”和“痛苦
。这句”话说明了友谊的作用，读的时候，前半语句略调上扬，半后句语降调下可，一老师读听
遍　　　　
③老师示范读友。谊/使增乐/欢倍，半痛苦/使减。　　　　
④学生学读。　　　
４、（出示课件：亲善产生幸福，文明带来和谐）　　　　①指名读　　　　②教师点
拨：这是著国法名作家果雨的名言，说明了“亲善”、“文明们给我”带来的好处。读时
突出“亲善”、“文明”两个词。　　　　　
亲善/产生/幸福，文明/带来/和谐。　　　
５由、我们自地，读这几读名言句试着把它们背下们来把它，记到脑子带回家去里　　　　（四）活动
总结好　　　　：了，我们智慧湖的
旅行马上就要结束了，岛主的对人们今天我表现非常满意。她
托，我告诉大家等开湖中设了新的旅游项目要她还，邀请大家来游玩。好了，红领巾号第 2
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　　　4、（出示课件：游乐场里


返航了，让我们向智慧湖说再见　！　　　　　　　　　　吧　　　 　　第二课时　　一、教学要求　　　　通过活动，学会
观察生活，发现别人的长处，吸取人的别经验，从小养成取人之长
、补己之短的好习惯　　。二、重点难点　　　　学
习用恰当的方式与人沟通交流，初步学会用文字单记简录的想法教　　三、。学过程　　（一）
激情导入：　　　　　二
年级一班的同同这几天收获特别多，他在忙着收集点人的“亮别”。什么是收集
“亮点”呢？让我们一起去看看吧。　　（二）活动过程　　　1、
展示连环画，引导学生看懂图意　　　　　第一
幅图一个：女这同学，说次数学竞赛小一又得了明等奖，同同听了后决定
去问问小明，他是怎学么的。　　　　　第二
幅图：吃饭时，妈妈对同同说，对门家的小强字越写越，好了同同后听，想去看看小
强是怎么进步。的　　　　　第三
幅图：爸爸，告诉同同张爷爷的花种同真好得同，听后想去学学。也　　　　　第四
幅图：晚，上同同在灯下的把白天学到，经验，一一下录记来，决心　到手。学　　2、同学们，
现在你们知点“亮道”是指什么了吗？　　　　　指名说。　　　　　小
结的：“点”就是别亮人长处、经验，收集亮点就是发现别人的长处，吸取别人的
经验　　　。3、让我们
猜一猜，同同收集了这么多“亮点”会变得怎么样　　　？　　在学生回答
基础上小结：他身上的本领会越来越　。　　多4、我们
周围的人，每个人都各有所长，只要你用心去找，就能发现“人的别亮点”，看看谁的
眼睛最会找这老师。里有几个人的本们领你，找找谁的本领可以做为你收集
的“亮点”　　　　（1）
丽丽家住得远，可是她每天都按时上学。　　　　（2）
妈妈毛衣织特得别好，人人都夸她。　　　　（3）
王风经常帮助同学，同学们都喜欢他　　　。　（4）
佳佳天天都穿得很漂亮，同学们都她说很美丽　　　。　（5）
林林家很有钱，他经常请同学西东吃。　　　　（6）
王富很会发明创造，他能把旧东西变废为宝　　　。　（7）
奶奶很会讲故事，大家都爱听。　　　　（8）
作文竞赛，陈好又。了第一名得　　　　（9）、文的
舞跳得越来越　了。好　　　（10）
爸爸工作突出，被评为了劳动模范　　　。　　　学生自由回答　　　　　　教师点
拨：我们收集点亮“”时要区分什么是值得学的，像佳佳穿得漂亮、林林
有钱请同学吃东西，我们没有必要去学习。别人了有长处，你还该应选择适自合己的 第 3
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来接我们


习。　　　5、我们
定向决谁学习有，就要礼貌地去向别人他听打是怎么做人。别的说的时候要用
听心，来回后把要学会理，整他们说的记下以，来后就照着做，别人的长处就有可能变
自成己这的了是多么有。义意的事情呀！注意写时的候，不会写的字可以查字典，或人请教别
哟！　　（三）活动
总结亮　　　　　“：点”你有我有大家有，
发现“亮点”，收集有亮点“你就会”可能成为最棒
的，希望同学们从现在开始就做勤学好问，不学生的小断地收集“的别人亮点”变成自己
的财富。第 4
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去学