二年级下语文教案—语文园地三（口语交际）|人教新课标教材分析：《夸家乡》是义务教育课程标准实验教材第四册语文园地三口语交际的内容，这次口语 交际是围绕“夸家乡”这一主题进行的，目标在于让学生通过口语交际活动提高口语交际能力，进一步受到热爱家乡的教育。在设计这课时，课前安排学生收集家乡的资料、图片等内容，在教学中创设具体情景， 激发学生交际的兴趣，能从多方面来夸家乡。学情分析：本单元的专题是“爱祖国、爱家乡”。经了解，学生对家乡庄河的风景、物产、及变化都有印象，但是表达都很粗浅。而学生在学完了四篇课文之后，对文中描写物产、风光的句子记忆深刻，并对其中的好句好段能够熟读成诵了。这样再组织一次口语交际活动，学生在语言和能力上都有一定的基础。教学目标：1、能用流利的语言介绍家乡的特产或者优美风光，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。3、与人交流要注意使用礼貌用语，语气和蔼，态度诚恳。教学重难点：用流利的语言介绍家乡的特产或者迷人风光。教学准备：引导学生选择自己感兴趣的内容去搜集信息，进行整理，并鼓励学生写成文章，作为上课交流的底稿。对于学生上课介绍的大体内容，教师要做到心中有数，以便在课上进行适时地引导。第 1 页


那个骑着马的小女孩叫青青，你还记得她吗？她的家乡在草原
，今天她要向我们介绍她的家乡，首先她带来了关于家乡的一首诗，我们一
起来看看吧！(出示《敕勒歌》
诗句)2、学习
古诗《敕勒歌》（1）、学生
齐读。（2）、教师解
释。（解
释：在阴山下有一片草原，一望无际的蓝蓝的天空就像蒙古包的圆顶
，底下是碧绿的草原，一眼望不到边，微风吹来，草儿低下身子，草丛中的羊群若隐若现
。）师：读到这
里，老师想起了我们刚刚学过去的一句话，成群的牛羊在草地上，
就好想是绿毯上盛开的的白牡丹。（3）、教师
总结：同学们，你们说青青的家乡美不美？这么美的地方，你想不想
再多了解一些呢？听，她还给我们带来了一首歌曲呢！3、
播放《美丽的草原，我的家》二、
初试身手，一句话介绍 1、教师导入：有句话说“来而
不往非礼也”，现在我们也向青青介绍一下
我们的家乡吧！2、
翻开课本56页，再回忆一下本次口语交际的内容。（1）、让学生读要
求。第 2 页
教学过程：一、学习《敕勒歌》，激发交流的兴趣1、出示图片、导入新课。（1）、图片上


归纳总结：①、夸夸家乡的
丰富物产②、夸夸家乡的迷人风光③、说说家乡的变化，
畅想家乡的未来 3、出示
青州风景优美、物产丰富的图片。 4、
归类展示图片，让学生说一说： 我
的家乡在 ，那是一个 的地方。 5、学生
拿出自己的搜集的资料或者写的文章，用一句话来说一说，你要介绍家乡的
什么？为什么要介绍? 师：
我们的家乡青州是一个风景优美、物产丰富的地方，我们可以向青青
介绍的有很多很多，那你最想向青青介绍家乡的什么呢？我
要介绍家乡的 ,因 为 三、大
展身手，归类介绍1、分组
朗读，选出介绍最好的文章，确定每组的汇报人。2、
小组推选的代表汇报，教师提出要求：①、介绍时要大方。②、介绍时
声音要洪亮③、其
他同学认真听，不要打断。④、
边听边想：别人的介绍好在哪里？ 3、学生
汇报，教师依据学生的介绍适时板书。 4、教师
总结板书，利用“偷偷告诉你”环节，让学生掌握各个部分该怎么
介绍，介绍些什么。第 3 页
（2）、教师


扬本次口语交际活动中获得优秀发言奖的同学，为学生树立榜样。四、
布置作业： 学生
依据教师提供的锦囊妙计和优秀学生能够的介绍，回去修改自己的介绍
词。第 4 页
5、表