1川江夜航教学目标 　　1.运用学过的识字方法认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。 　　2.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。3. 想象江面美丽的夜景，了解航标灯的作用。激发对大自然的热爱之情。教学重点 　　会认12个生字，会写8个生字教学难点 1.有感情的朗读课文，体会语言美，并背诵课文。2.激发学生热爱大自然的感情。教学准备 生字卡片，多媒体课件课时安排 2课时教学内容：正确书写本课的生字，并会组词。激发学生热爱大自然的感情。第一课时一、谈话导入二、自主学习1.学生借助拼音自读课文，2.老师范读课文、同桌互读、小组比赛读、开火车读3.出示生字，多种形式读4.去掉拼音读5.出示全文，找出生字宝宝三、合作研讨 1、师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）2、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！第 1 页


3、下面我们看一下怎样可以把它们写的更漂亮 “盏”“落”第二课时 一、复习导入听写词语 二、细读课文，理解感悟1、细读课文，画出课文中描写的景物及特点2、品读第一节诗歌（1）自读第一小节，读了之后有什么感觉（黑、静）（2）你是怎么感觉出来的？（从“睡”字看出来的）（3）应该读出什么样的感受？（静悄悄）3、品读第二小节诗歌（1）自由读第二小节（2）你知道了什么？（3）根据“一条条”“小星星”等词语理解体会航标灯的多。（4）“洗澡”，星星洗澡，那会是一副怎样的景象呢？（很美）4、品读第三小节（1）航标灯“招手”做什么？你知道航标灯有什么作用吗？（保证船只夜间航行的安全）(2)高山梦里“笑”什么？三、归纳应用是啊，哪儿有航标灯哪儿就安全了，行船也安全了，大家都高兴了，连高山也是，大家齐读全诗。四、作业布置1、把其它生字描描写写。第 2 页


2、课文会背七、板书设计八、课后反思第 3 页