3、《月亮湾》 第　二　课　时教学内容：背诵课文，品读课文教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡，热爱大自然的感情。教学重、难点:在诵读课文中感受月亮湾的美丽景色，激发热爱家乡、热爱大自然的感情。教学过程：一、复习导入1默写词语：环绕 缓缓 倒映 灿烂 朝阳 山坡 好像2同桌互改。3教师小结。二、品读课文（一）学习第一自然段（1）指名朗读。（2）齐读。（二） 学习第二自然段。1．映示课文第二自然段。请大家自己先读一读，想一想，月亮湾美在哪里？画出有关词句。 2．交流。（1）学习第二自然段第一句。①根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。②欣赏图画。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。③指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。④点题。表示“月亮湾”得名的由来过渡：站在石桥上向四周眺望，会看到什么呢？（2） 学习第二句。①根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏图画②映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画③指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。过渡：除了一群群鱼儿在河里游来游去，还有什么美景？（3）学习第三句。①学生交流，相机欣赏动画比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？／河水倒映着青山、绿树和小桥。＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。②指导朗读第三句，重读“清清的”等词。③引读第二、三句。过渡：我们在月亮湾看到月牙一样小河，河上有一座石桥，河里有游来游去的鱼儿，那河岸上有些什么呢？第 1 页


风光图，也感受到了作者热爱家乡的真挚感情。五、板书
设计：３
．月　亮　湾↙ 村前：小河→河上→河里→河岸→农田美丽↖　村后：山坡、茶树、茶园　　　　　　　　　　第 2 页
（3） 学习第四、五句。①相机出示第四句，欣赏动画，贴词卡“河岸”。②看动画说说桃花像什么？多不多？从哪儿看？③指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。④引读第四、五句。（4） 学习第六句。①欣赏动画，出示第六句②比较句子／过了石桥，是一片农田。＼过了石桥，是一片绿油油的农田。③看动画体会“绿油油”的农田的美，与其他词语对比，请同学说几个ABB的叠词④指导朗读。重读“绿油油”一词。（5） 学习第三自然段。①欣赏动画，出示第三段，粘贴词卡“山坡”②指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。3． 再看画面，提问：（１） 这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（２） 那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）4． 再读第二自然段。（１） 想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（２） 指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。（小河→河上→河里→河岸→农田）三 总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园