话，如果是你，你会怎么做?(2)那
时主人可能已经唾了，当主人看见他虎十点徐了还上门修理，多会怎么说?徐虎又
是怎么回答的?请你再读读课文，想象然后表演出当时的情景同桌读。(书，对演。)第 1
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16 “闪光的金子”第二课时教学内容：精读课文课时目标：理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。教学进程：一、复习检查1．听写生字词：徐虎 修理 服务 平凡 提供 工具 按时 劝告2．一分钟内自我检查订正。跟同桌说说，你找到写错别字的原因了吗?二、感悟课文1．听老师读课文，为什么人们称赞徐虎的一颗心像“闪光的金子”?徐虎有哪些地方让你感动?请你边听边画出有关的句子和词语。2．读读使你感动的句子和段落，在小组内说说你感动的理由。3．大堂交流，步骤如下：(1)读出使你感动的句子。(2)说理由。(3)谁来补充?(4)指导朗读。(以下教学环节随机进行。)板块一：第二、三自然段。(1)徐虎在不同地段挂起了三只“特约服务箱”：说明了徐虎的服务面广；说明了徐虎为了方便群众就近投纸条，不惜劳苦自己；说明了徐虎心里装着的都是别人……(2)本人将及时提供热情服务：说明了徐虎服务态度好，把别人的事情当成自己的事，急群众所急，想群众所想……(3)开箱时间19时，19时也就是晚上7点，当别人在家休息的时候，徐虎却还在热情地工作不计辛劳，可以看出他是个助人为乐、全心全意帮助别人的人……(4)每天总是定时开箱，挨家挨户上门修理：说明徐虎是个遵守诺言、严格履行承诺、高度负责、从不愿偷懒的人，他一心想着大家的利益，热情为大家服务……过渡：徐虎到底是怎样挨家挨户，上门热情服务的呢?我们一起读课文第四自然段，这一段写了一件什么事?什么地方使你很感动?板块二：第四自然段。(1)当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚十点多钟了。深夜十点多钟，明天还要继续上班，况且已经做了四家的


那天是那引么辛苦呢(不。)?读最后一段。板块三：第五自然段。(1)齐
读最后—段：请你想象一下除了书上写的深夜修理抽水马桶大的事，徐虎还怎样为家热情服务呢?(出
黑示板：冬修夜病水管抱服务狂风暴雨生日的那深夜天破摔跤眼镜了……)三、指导
造句1．读一读下面的句子，
注意“已经”的用法。(1)天已经
黑了。(2)我已经是一
名少先队员了。2．
先把句子中的“已经”去掉，读一读，有什么不同?3，
察前观面两句话么“已经的在什”位置。(观察得出：谁已经怎么样了或么什已经怎么样了。)4、
练习口头造句。5、
选最喜欢的两句写在作业本上。布置
作业：课后造句板
书设计：第 2
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过渡：徐虎是不是就