二年级语文下教学设计-回自己的祖国去2语文A版教学分析课文写了中国解放了，华罗庚决定放弃美国的优越的生活条件，回自己的祖国去，把知识献给祖国，为祖国尽力。教学要求1.会认14个生字，会写7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点1.学会本课生字新词。2.有感情地朗读课文。教学难点体会华罗庚热爱祖国的思想。课前准备1.生字卡片。2.教学挂图。3.查找华罗庚的故事。教学方法：情景教学法自主合作探究教学法教学课时二课时教学设计第一课时学习目标1.会认14个生字，会写7个字。2.正确、流利地朗读课文。教学重点1.学会本课生字新词。2.有感情地朗读课文。教学难点学会本课生字新词。第 1 页


教具准备1.生字卡片。2.教学挂图。教学过程一、导入新课大家通过查找资料，知道了华罗庚是什么人，也知道了他的一些故事。今天，我们来学习华罗庚的又一个故事。二、初读课文，学习生字1.自由读课文，用笔勾出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。2.出示会认字的卡片。（1）先读词语，再认生字。（2）凭借生字卡片，指名读　　　　开火车读　　　齐读。（3）借助生字表，读准字音。后鼻音：辆、庚翘舌音：授、值h、f区别：华（huà）　　妇（fù）多音字：华：huà 华罗庚　　huá 中华（4）引导点拨，识记生字。①在小组内介绍自己的识字方法，同学之间互相补充、启发。②全班交流识字方法，及时评价。（5）再读课文。①把生字新词带入课文中，朗读课文，注意读正确。②同学互读互评。③全班齐读。三、指导写字。（1）指名认读要写的7个生字，（出示卡片）用7个字分别口头组词。价值　　城市　　喊叫　　夫妇　　华罗庚　　大厅（2）指导观察、总结规律重点指导：第 2 页


候要读出高兴、激动、自豪的感情。“回去，回自己的祖国去
！”语气要读出坚定的不可动摇齐读的决心。1-5自然段。2.默
读6-11自然段第 3 页
“土”作为部首，最后一笔是提。“值”右边里面三横。“妇”女＋彐。（3）师范写，生练写。师巡视指导。四、作业抄写生字词。第二课时学习目标1.学习课文，理解内容。2.有感情地朗读课文。教学重点有感情地朗读课文。教学难点体会华罗庚热爱祖国的思想。教具准备教学挂图。教学过程一、复习1.出示生字卡片抽读。2.读课文。二、学习课文1.读课文1-5自然段。（1）你读懂了什么？（a.中国解放了　　b.华罗庚想回到自己的祖国去。……）（2）华罗庚当时的心情怎样？（激动、高兴、自豪）（3）他决定回到自己的祖国去的决心是怎样的？（坚定）指导朗读，读的时


朋友来到码头为华罗庚送行，这时，他们仍然挽留、劝阻华罗庚，华罗庚是怎么
说的呢？读华罗庚说的话：投影
：“是的，我要回到自己的祖国去！”“不，把知识献给自己的祖国，
才有价值，我是一个中国人，我要为祖国尽力！”（2）从华罗庚
说的话回祖国的决心坚定不，你知道了什么？（a.移，劝阻是
没华罗庚爱国）B.有用的。（3）怎样读
才能把华罗庚的爱国情感读出来呢？（
“自己的祖国”重音，“我是一个中国人”以自豪的口气（读）4）齐读，体现华罗庚爱国的感情。（5）华罗庚为什么要回自己的祖国？（把学识献给祖国
才有价值，他要为祖国尽力。）三、总结全文谁能
从课文中找出一句最让你感动也是你最想说的的话？（
“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力
！“）师：
说得好，中国解放了，华罗庚总算盼到了这一天，他决定放弃美国优越的生活条件，回到自己的祖国，把学识献给祖国，为祖国尽力。四、
将查找到的华罗庚故事说给同学们听指名
上台演说。五
、作业读课文板书
设计 回自己的祖国去　　　华罗庚　　　　　　　　　　为祖国尽力第 4 页
（1）一些美国