二年级下语文教学实录-3月亮湾苏教版一、创设情境，复习导入师：昨天，我们已经初步学习了《月亮湾》，齐读课题。生:读课题师：通过昨天的学习还认识了不少生字朋友，你们现在还认识它们吗？（出示词语：月牙　　石桥　　绕着　　缓缓地　倒映　　灿烂　　朝霞绿油油）师：分行指名读、齐读。生：读词语二、细读品味、体会美景1、通过上节课的学习，你觉得月亮湾是个什么样的村子？（板书：美丽）2、（出示1）课文的第一自然段就是这么说的，谁来读一读。指名读1。老师听出来了，月亮湾是个美丽的村子。“我”的家在月亮湾，你是多么自豪呀！你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪！第 1 页


我们一起来读读。（齐读1）3、过渡：我们都是月亮湾的小村民，你认为月亮湾哪儿最美？快向大家介绍介绍吧！村前部分：（1）（出示2）这里是村前，请大家自己先读一读，找出你认为最美的地方，然后分成小组，向小组中的同学介绍介绍。小组合作学习，教师巡视适时指导。交流：我心中最美的月亮湾（课件出示文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片）●村前部分（第二自然段）：（１）第1句：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座小桥。①读句子。②谈感受。预设：生１：我想向大家介绍：月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，真美。（板书：村前小河）第 2 页


师：月牙是什么样的呀？（弯弯的）那么课文中是说……生２：村子的前面有一条弯弯的像月牙一样的小河。生３：在弯弯的小河上还有一座小桥呢！（板书：河上）③指导朗读。师：让我们一起来看图。请看！这就是我们美丽的村子，我们看到村里的房子大多是朝着这边开门的，因此这里是村子的前面，有一条弯弯的像月牙一样的小河从村前流过，怪不得村子的名字就叫月亮湾，名字也这么好听，这个村子一定也很美。让我们美美地读读这句话，体会体会。④听了他的朗读，你好像看到了什么？⑤请小朋友把小河和石桥的位置正确地贴到图上。（２）、第二、三句：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。①读句子。②结合图片谈感受。预设：生１：我想向大家介绍，月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，河水第 3 页


绕着村子缓缓地流着，水里还有一群群鱼儿在河里游来游去呢，真美。生２：我想这条小河很清澈，你们看水里有那么多的小鱼在水里游来游去，我猜它们还可能在捉迷藏。生３：我也觉得这条小河很清澈！你们看，清清的河水里倒映着小桥、绿树和青山呢。师：这些都是介绍的河里的情况。（板书；河里）下面请同学来读一读这两句话。指名读这两句话。师：读了这两句话，说说美在哪儿呢？生：有一群群鱼儿这清澈的水里游来游去。（师请同学把鱼儿贴到图上）师：河水绕着村子缓缓地流着，可以看出什么？生１：水流很慢，所以有小鱼在河里自由自在地游来游去，我猜它们还可能在捉迷藏。生２：我也觉得这条小河很清澈！你们看这是我们拍摄的照片，清清的河水里倒映着小桥、绿树和青山呢。师：下面我们来做一个选词填空，并且说说理由。第 4 页


相机④③指导朗读。板书：河里）听了他的朗读，你好像看到了什么？⑤你能为大家拍摄的照片
配上介绍美景的话吗？（小组交流）（３）、第
四、五句：河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望
去，像一片灿烂的朝霞。①读句子。②结合图片谈感受。预设：生１：河
岸上长着许多桃树，一大片一大片的，真美。生２：到了
春天，河岸的上桃开树都花了，有粉红的，有深红的，好看了。极生３：我也觉得河
岸上的桃花！美很你们看，这么多的桃花远远望像就去第 5 页
倒映　　倒影清清的河水里（　　）着小桥、绿树和青山。清清的河水里有小桥、绿树和青山的（　　）。（


红红的朝霞，真是太美了。（
相机板书：河岸）（师请同学把
桃树贴到图上）③朝霞你们
见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。再
读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。④指导朗读：谁能把这么美的
桃花通过朗读表现出来。（4）、第
六句：过了桥，是一片绿油油的农田②①读句子。。结合拍摄的照片谈感受。预设：生１：河
岸上长着许多桃，树红红的，而油过桥，是一片绿油了的农田。一边
红，一边绿，真美。生２：到了
春天，河岸上的桃树都开花了，有红粉的，有红深，的农田里的
庄稼绿油油的，好看极了。（
相机板书：农田）（师请同学把
农田贴到图上）第 6 页
一片


句子：过了桥，是一片
农田。过了桥，是一片绿油油的
农田自④指导朗读。（以上部分可。由选一个你认为最美的地方
详定介绍，不一细按照书上的顺序
来说。）●村后部分（第三自然段）：过渡：月亮湾村子前面的景
色真美，那么村后景色怎样？谁来读一下？村后有什么？看图说一说。（
相机板书：村后　　茶园　　笑声）村后的
茶园里还不时飘来采茶姑娘欢快的声笑小游。客去们，请你采访一下
茶姑娘：你们采茶这么辛苦，为什么还那么高兴？预设：采茶姑娘
１：采茶是很辛苦，但是看到茶园丰收了，就很高兴！采茶姑娘
２：茶园丰收了，今年的生活一定会更以，所好采茶就不觉得累了！采茶姑娘
３：我们生活生这么美的月亮湾村，心在自然好，情活中充满了第 7 页
③比较


！采茶姑娘４
：我们用勤劳的双手创造了今天幸福的生活，当然让人高兴！五
、总结全文，齐读全文。（相机板书：热爱）六
、指导写字1、指导学生
观察田字格中“绕、缓、朝”2、学生
提醒大家注意：“绕、缓”都是绞丝旁，“绕”的右半分部“尧”的
法写同晓“为”淆避免误混错，可以在生学提出注意点后，教师进行放大书写
的方法。注意右上无点。3、
“缓”的右半部分是爪字头下一横加一。个友编顺口溜：手拉友缓一朋缓向前行。4、
“朝”采用猜字谜“十月十日，打的方一字。”法帮助记忆字形，书写时
提醒学生“绕、缓”为左窄右宽，而“朝”是左右同宽。5、学生
练习书写，教师巡视指导。七
、延伸拓展，布置作业湾１、月亮：真是一个美丽的地方，不
管游是村，还是村后前都让，客们产生美不
胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗？第 8 页
欢笑


乡一定也很美吧！你的家乡它儿最美？把哪画下来。班队
课上，再向同学们作介绍，看看谁是自己家乡的小导游？ ３、你们到月亮湾拍摄了
许多照片，你能为这些照片配？上一些介绍的话吗第 9 页
２、小朋友，你的家