二年级下册《母亲的恩情》说课稿苏教版《母亲的恩情》是义务教育六年制小学语文苏教版第4册，第四单元的一篇讲读课文。课文以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古诗《游子吟》，并提供相关的背景知识，展现了创作本诗的具体情景。表现了诗人热爱母亲，不忘母恩的思想感情。同时，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。根据大纲对本册教材的要求以及本单元的训练重点，同时结合二年级学生的认知特点，我为本篇课文的第二课时，确定了以下教学目标及重难点：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵《游子吟》。2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。教学重点及难点：理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。1、学文引诗，理解课文内容。2、朗读理解，尝试背诵古诗。3、情感迁移，感悟父母恩情。一、学文引诗，理解课文内容。1、用复习旧知导入法，复习词语、课文主要内容导入新课。2、多媒体出示古诗《游子吟》，让学生朗诵古诗，利用设疑导入法，问学生：“想知道这首诗是怎样写成的吗？我们学完课文就知道了。”来导入课文的学习。3、四人小组合作学习课文的1、2自然段，并提出自学要求：儿子要出远门了，第 1 页


轮换使用，让学生不感到
疲惫，乐于学习相对枯燥的内容。三
、情感迁移，感悟父母恩情。平台3主要是迁移学生感情，在学生理解课文的基础上，对感情
进行升华完，成教学目标2中教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩的第 2 页
母亲是怎么做，怎么想，怎么说的。分别用不同的符号标记出来。4、学生交流四人小组自学情况，体会儿子临行前母亲所做的和所想的，并指导重点朗读母亲说的话，并且提问：为什么孟郊的眼睛会湿润了？学生会回答，是因为孟郊被母亲对自己那种深深的爱所感动了。同时指导学生找出这两个自然段表现的是古诗的第一、二两句。这样，通过学生小组自学和教师在学生学生交流自学情况时候的适当点拨，让学生感受到了父母对子女深深的关怀之情。体现了教学目标中的第二点，体会母亲对子女的关怀之情。二、朗读理解，尝试背诵古诗。在理解了课文前几个自然段的基础上，引入了古诗。第二个平台的主要任务就是在理解课文内容的基础上，理解古诗的含义，并且尝试背诵古诗。我是通过以下环节来完成平台2的构建的：1、多媒体出示古诗《游子吟》，请学生朗读。再出示重点字词的意思，请学生尝试说说诗意。最后教师用课件出示诗意，请学生齐读，并且理解记忆。从而达到教学目标2中的理解古诗意思这一目标。2、用多媒体出示课件，划分古诗的节奏，教师指导朗读，在感情朗读的基础上，让学生尝试背诵。完成了教学目标2当中的能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。平台2的构建，主要是用看、听、讲、想、动、静这几个要素


运用了要素组合方作中的几个要素，用小式合组等组织式，利形用学习卡等工
具来共同构建。我是这样操的作：1、请学生四人小组
论讨：妈妈了为我做些什么？我为妈妈做了些么什？并用学习
卡记录。讨论生请学后交流，教师用卡片记妈妈录妈我做的和我为妈为做的，最后
进行对比。引导学生发现，妈妈为我们的做太多，虽然是微极其细的小事，
但是母爱的伟就大体现在这些平凡己小的中。让学生感到自事的妈妈对自己的
无微不至的爱，对父母的爱也就油然而生。2、在
此基上，再础片次播幻灯放，主要内讲容述的父母对儿女了爱，以及父母
老了儿女应该孝父顺母。看后叫学生谈母感。学生大多会说父受如何的爱自己，自己
长大了要如何对待情父，从而对感母进行二次升华。到此务成了教学目标2的任完，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。第 3 页
任务。