第八单元 体育世界单元分析： 本单元是一个开放单元。以“体育”为主题，引导学生在生活中学语文，用语文。本单元的主要内容为：看图认识各种运动项目，学习相关的字词；“认一认”“读一读”学习关于体育的生字新词以及有关体育运动的名言；教材还设计了“听故事”“介绍你最敬佩的运动员”“制订个人锻炼计划”等语文实践活动，“查一查，填一填”练习在写话中运用音序查字法。单元教学要点：1增强在生活中学习语文、用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2积累关于体育的词汇；背诵有关体育运动的名言。3听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。锻炼口语交际能力。4学习制订切实可行的个人锻炼计划，并按计划实施。5、读、写运动歌谣，学习搜集信息、处理信息。6、自读《奥林匹克旗帜》，了解奥运知识，练习独立识字。7运用多种识字方法学习本单元会认、会写的生字，会认14个字，会写15个。8、继续练习“自检”，继续培养经常回头看的自省习惯。第一课时教学目标：1、通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。2、培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限。3、激发学生主动意识和探索精神。教学重难点：重点：注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。难点： 培养学生自主识字能力，使识字过程扎实有效。教学内容教师活动学生活动第 1 页


播放音乐　板仔细听，做动作。小
组讨论派代表说。2、小
书课题。2、引导小
组把所有的项目都组把所有的项目都
读一读，挑出一个你们要介绍的体育项目，并，一读读挑绍一个你们要介出的体育项目，并
选一名同学当讲解员。3、教师相机
选解名同学当讲一员。3、
补充出
示课件点，学生读词重。组内识字、认字学生
突出必认的生字。出站起来抢读，并组词。三
示课件（生字）。1、
、认识书本外的体育知识。1、老师：
刚才你们看到的是老师收集的图片指导学生介绍完收集的资料请同学介绍收集的资料，并说说自
，下面看看你们收集的资料，小组交流收集的体育知识的资料，后，把图上，参加体育运动项目展片贴到黑板活动。 5、教师在学生说己通过查资料认识了
互相介绍、并告诉同学在收集资料的过程中你认识了哪些字，用
哪些字。2、你投影仪展示给大家，并带
着大家读一遍。5、
怎么这认识这些字的？ 　　　四
问别人拼一拼、看图猜字、看
、小结同学们在课完后,问学生你前后字猜字、
怎么这认识这些字的？6、小利用声旁识字等。6、
前查找资料的同时，你们还认识了不少汉
字，老师真为你们高兴，这说明你们是一个会学习的
孩子。你们介绍的这些方法特别好
，老师希望你们在学习、生活中遇到不认识的字，总结方法。课
巧妙的运用方法，这样我们的许多问题就
会迎刃而解了。4、结全课。4、
后反思第二课时：教学目标：1、认识与体育有关的名
称。第 2 页
一、导入：　　　　老师：同学们，看老师带来了什么？是一个录音机，竖起你们的小耳朵听听这些是什么声音，比一比谁的小耳朵最灵？听录音机里学生下课时做各种体育运动声音，让学生猜。二、识字、认字1、 学当讲解员。2、给体育项目标名字。 3、离开了图，你还认识这些体育项目吗？4、在看体育运动项目展的过程中我们认识这些字，如果把屏幕上的红字单独拿出来，你还认识吗？1、


阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。教学重难点：重点：培养学生在生活中收集资料的能力。难点：开
阔学生视野发激，学生的观察力和想象教师活动。教学内容力学生活动一、导入新课、
板书课题 同学们我
想知道你们喜欢育体运动吗？今天老师
就带着你们走进体育世界。（出示课题）二、认识书本内的体育项目。 　　　　同学们在课
谈师话导入老，就带们着你齐读课题两遍2、
走进体育世界。（出示
前图收集了些一师片,老也收集了一些，看看
课题）2、出
黑板上这些图，咱们办个体育项目展
怎么样？办体育项目展首先要认识这些体育项目，知
道它们的名字，还要有讲解员，讲解项目的
功能，看谁讲解的特别好。1、
示小板黑上好贴种体育项目的图的各欣赏图片三
片。 1、
、认识与体育运动项目有关的人物。（谈话下就面让我们起一刚才识字的方法，小
运动员、教练员、裁判、观众、识）1 认、到奥运赛场，上到外面去组内试着读一读。认这些词。4、
跑道，球场、垫子、沙坑、重点线看看。同学们，体育的世界
、。看录像的过程中渗透、林匹克运动的知识。奥2很精彩，留心看，你会发
现许多新的事物，还能学
边渗透运林匹克奥动的知识，边比习新字新学：体育、运动、词到很多东西。 （出示
赛、锻炼、意志、参与、动画课、点4件）请一个小组带着大家
竞争、公平、友谊、规则、3、 认这些词。4。、 读词语 。5，读词两遍。5、
击课件出示、5词语。屏幕上的这些红字回
请小老师帮忙，讲解生字，并带
谈中：在生活话，你们认识哪员是奥运会我些运动国到了教师着大家读字
冠军，能介绍一下吗？ 　　　　 四手中，它们想和你们做开两遍。（先
火车的游戏学生。读字，认识一下图片讲的运动员，中一讲他们取得
、检查识字的效果 、指 　 导书写 同学们，组词。识字过程中，教师及时发
才刚，们认识了这我多词么光会读问现题，挑的成绩）你们最佩服
不行，还要动笔写一写。　小出个别（赛认为难认的生字什么样6、练习书写。的运动员？第 3 页
结：看来只要我们做个有心学习中处处，在生活人和、竟、锻等）。6、点
都能学到很多知识。　五
、小结你有什么收
获？3、引导
击课件检查效果，3、用
2、培养学生在生活中收集资料的能力。 3、开


指导练习。7、小由发言。课
结评议。7、自
后反思：第
三目时教学课标：1、
复习巩固本课生字新词，继续指导书写生字。2、 练习
朗读运动歌谣。3、通过看图，运用多种识字方法，学习生字新词，知
道一些体育运动名称。让学生在有趣的语文实践活动中认字学词，积累语言材料。教学重难点：重点：复
习巩固本课生字新词，继续指导书写生字，练习朗读运动歌谣。难点：让学生在有趣的语文实践活动中认字学词，积累语言材料。教学过程：教学内容教师活动学生活动一、激发兴趣，导入新课。二、图文
道你们都喜欢体上育课，你最由发言 齐
喜欢什么体育项目？ 这读课题2、
结合，自主识字。1、
节课我们就一起到体育世界里去看一看还有观图看片认识生字。小
观察：图上的小朋友在干什么？2、小
那些丰富多彩的运动项目。
组动内把体活名育称对和图照起来读词语。3、
板2、书课题：体育世界检查识字组内交流识字方法。3、练习说话。第 4 页
情况：出示要求认的字。3、
不？图你还认识这些词语吗看多种方式读词语。4、检查识字
指名读，可以组词或练习说话。1、学生自
情况：出示要求认的字。小
组内交流识字方法。5、
组词或练习说话。1、老师知
师


零的突四、读一读破》的故事。58页运动零的突、》破的故事。5完说说自己感的想！5、自
儿歌。五
、观察字型，练习书写六播放课、出件6己先读。6、同学
、总结收获、，课外延伸。1示课件1）指互读，学生练习书写。7、交
谈收获。2、名读要求写的字。2）观察每
今天我们又知道把你这么多有趣的体育运动了项目，字在个田字格的里流收获。第
喜欢的运动项目编成歌谣，下节课交位置。3）
流。4、听老师讲《说说哪个字最难写？4）全班评议
：你觉得谁写的
好？哪个字写的好？7、小
结评议。4、听
四：时教学目标课1、在认一认，读一读在学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。2、
创设一定的情景，在情景中培养学生的口语交际能力。3、制订锻炼计划等活动，增强学生的锻炼
欲望重点：教学重难点：。在认一认，读一读在学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。难点：制订锻炼计划等活动，增强学生的锻炼
欲望教学过程：教学内容教师活动。学生活动第 5 页
三、听 《


畅谈同1、导入。学们示课题。学习“育”字点
喜欢体育运动吗？你最喜欢什么体育？运动击课件：“育”字闪烁。丁丁飞
由畅谈。2、小
（学生自由畅谈）今天就让我们一起走进我，“等等入！先认了这个字
体育世界，逛一逛体育游乐园，感受一下体育运动的魅力再走。”哎呀，不好，丁丁
吧。　　二 、出我们给难题了：这个字怎么读
组一起合作，共
呢？你是怎么记住它的？2、出
同把“门票”上的体育
创设情境，游戏中学习。1、学习育体示课件体育格言。3、出
格言正确读出。3、学生小
格言。每一小组持有一张“门票示幻灯片，组织学习。1、学生自
”，上面有体育格言。 2、交
流汇报。课
组活动。汇
件：丁丁的话：欢迎来到体育游乐园。这里共
报反馈。3、第一关：