第七单元 课题：语文天地 课时：第1课 时内 容语文天地教学目标知识1、描、写五个字。 2、偏旁归类，辨析形近字。3、用音序查字法查找需要的字。 4、仿照例子，说、写句子。情感教育激发学生学习语文的兴趣。重点偏旁归类，辨析形近字，复习巩固音序查字法。难点仿照例子，说、写句子。方法指导练习、交流讨论课 前准 备教 师 活 动学生活动第 1 页


一、描一描，写一写。1、认读田字格中的五个字。2、讨论：在书写这五个词语时应注意些什么？3、学生交流讨论，教师重点强调。4、学生独立认真记、写。 5、教师巡视，个别指导。二、比一比，看谁写得多。 1、读题，明确题意。2、动笔独立填写带有“车、舟、马”这三个偏旁的字。3、指名反馈，集体评议，补充。 车：辕、辙、轮、辆、较 舟：船、航、舰、艇、般 马：骑、驶、驴、驾、驮4、认读同一偏旁的汉字，并用字组词。5、引导发现形近字偏旁表意的特点。三、用音序查字法查出需要的字，填在（ ）里。1、读题了解题目的要求。 2、讨论：用音序查字法怎样查得快？3、同桌合作用音序查字法查找需要的字，并填在括号里。4、指名反馈，集体评议。5、小结：相同读音的字有好几个时，要根据词语或句子的意思来选择填写。四、说一说，写一些。1、出示例子：军舰在大海上巡逻。2、认读句子，认识句型特点。 在 。 （什么） （什么地方）（干什么） 3、出示题中的四道练习，自由选择模仿说句子。4、评议、互动、练习准确表达。学生认读田字格中的五个字小组讨论交流学生独立认真记、写指名反馈，集体评议同桌合作学习指名反馈，集体评议第 2 页


课后反思:板书设计：（1） 在天空中 。 （2） 在海底 。 （3） 在轨道上 。（4） 在宇宙里 。第七单元 课题：语文天地 课时：第2课 时内 容语文天地教学目标知识1、阅读短文，讨论自己喜欢走的路。 2、搜集图片、资料，认识各种交通工具。3、金钥匙：根据需要，合理运用音序查字法和部首查字法。情感教育激发学生对科学的热爱和探索欲望。重点认识交通工具，感受科学的进步。难点根据需要，合理运用音序查字法和部首查字法。方法交流讨论课 前准 备课件教 师 活 动学生活动第 3 页


言，教师适时点拨，引导真实、正确的表达。二、搜集图片、资料，说一说。1、出示
言学生独立填写表格小组交流、
本题内容，明确题目要求。2、
展示学生收集的图片、资料。3、课件出示教师
收集整理的图片、资料，认识交通工具的作用和发
展。4、学生独立填写表格。5、小组交流、
介绍 、评议。 6、
全班评议，纠正或补充。7、教师小结：这些现
代科技成就，将过去人们的梦想变成
现实。三、金钥匙：合理
使用查字典的方法。1、读题中的
介绍、评议学生
两句话。2、说说自己
从中懂得了什么？（1）部首查字法
———查不认识的字。（2）音序查字法
———查不会写的字。3、出示练习，巩固
训练如何使用两种方法查字典。4、教师小结。四、
布置作业：写一写自己喜欢走的路。自由读短文讨论交流有感情地朗读短文学生自由发
做板课后反思:练习书设计： 梦想与
现实地点交通工具过去
的梦想今天的现实天上腾云
驾雾直升飞机水
里逐波踏浪远洋船舶地
下隐形钻地地铁地上飞速
前进各式汽车第 4 页
一、读一读《我的路》1、自由读短文，读准字音，读通句子。2、讨论交流：（1）我走的是什么路？ （2）我走路时的心情如何？3、练习有感情地朗读短文。 4、说说：你喜欢走什么样的路？5、学生自由发