高一物理必修1第二章教学计划伽利略对自由落体运动的研究　　伽利略是意大利天文学家，也是世界著名物理学家。小编准备了高一物理必修1第二章教学计划，希望你喜欢。一、知识与技能了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。二、过程与方法通过史实了解伽利略研究自由落体规律的过程，体会其推理方法的奥妙，同时了解猜想的必要性，感受探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性，了解体会一些科学的方法。三、情感、态度与价值观通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观，避免盲目和急功近利思想，提高自己的认识观。★教学重点了解探索过程，明确探索的步骤，同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用，从中提炼自己的学习方法。★教学难点观念-思考-推理-猜想-验证 是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考。★教学方法第 1 页


教师启发、引导，学生阅读教材，讨论、交流。★教学过程一、引入新课我们已经学习了自由落体运动，知道了物体下落的快慢与物体的质量无关。这一正确认识却经历了曲折而又漫长的历史过程。这节课我们就来学习有关的史实知识，了解科学家是怎样研究落体运动的。二、进行新课1、历史的错误：关于下落物体快慢课件展示：《亚氏观点》教师活动：引导学生阅读教材第一段，提出问题：为什么会有错误的认识呢?学生活动：思考问题，交流体会。得出错误认识的根源：不注意探索事物的本质，思考不求甚解。2、伽利略的逻辑推理教师活动：引导学生阅读教材第三、四段，提出问题：伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的?课件展示：《逻辑的力量》3、猜想与假说教师活动：引导学生阅读教材猜想与假说部分，提出问题：伽利略在研究落体运动过程中遇到了哪些困难?面对这些困难，伽利略是怎样做的?他作出了大胆的科学猜想，猜想的第 2 页


结论和猜想都必须经过实验验证，否则不成理论。猜想或假说
只有通过验证才会成为理论。所谓实验验证就是任何
人，在理论条件下去操作都能到得实验结果，它具有任意性，
但不是无条件的，实验是在一定条件下的验证，而与实
际有区别。引导学生阅读教材实验验证部分，提出问题：伽利略在实验过程中遇到了怎样的困难，他又是怎样
克服的?为什么说，伽利略
把他的结论外推到90需要很大勇气?5、科学的方法教师活动：物理学的研究
很注重方法，物理学习也要注意方法，
所谓科学方法包括以下几点：对
现象一般观察-运用逻辑推理一实验对推理验一提出猜想证一对猜想进行修证(补充)-推
广应用。学生活动：阅读教材STS《从伽利略的一生
看科学与社会》
短文，对自己进行科学人生观教育。三、课
堂总结、点评通过这节课的学习，我们从伽利略对落体的研究
上，学习第 3 页
内容是什么?科学的猜想，或者叫假说，这是对事物认识的模型，是对事物认识的基础，是建立概念描述规律的前提。4、实验验证教师活动：(陈述)实验验证是检验理论正确与否的唯一标准。任何


察思考等(以后科学方法，为我们下一步)的探究打下基础，不能盲目，也不能
怕困难，要用科学的方法指导我们。四、实
例探究☆竖直上抛
运动的实例分析【例
题】某人在高层楼房的的2 0阳台外侧以m/s 速度竖直向上抛
出一个石块，石块运动到离抛1出点5m处时，所经历的时
间为多少?(不计
空气阻力，0g =1取m/s2)分
析：石块运动到离抛处出点15m时，石块的位置是在抛出点
上方还是在抛出点下方?如果是在抛出点上方的话，是处
于上升阶段还是处于下降阶段?从题意来
看，石块抛出后能够上升的最大高度为 m15m。这样
石块运动到离抛出点15 m处的位置必定有两个，如图所
示，因而所经历的时间必为三个。分段法：石块上升
到最高点所用的时间为：s2 s前
石块第一次通过离抛15 m出点2 s处时石块到达最高点，
速度变为零，随后石块开始做自由落体运动，会第二
次经过离抛处当石块出点15 m落到抛出点下方时，会第三
次经过离抛出点15m处。这样此题应有三解。第 4 页
他的观


在抛出点上方距抛1出点5m处时取向上为正方向= 则位移x ，+15m，a= - g = - 10 m/s2 ，
代入;得：解得t1=1 s公式t2=3 st1=1 s对
应着石块上升时到达离抛处出点15 m时所用的时
间，而t2=3 s则对应着从最高点往回落时第二次经过离抛
处15 m出点时所用的时间。由于
石块上升的最，H=20m大高度所以，石块落到抛出点下方
离抛出点15m处时，自由下落的总高度为HOB=20m+15m=35m，下落
此段距离所用的时间s石块
从抛出到第三次经过离抛1出点5m处时所用的时间：为t3=2 s+ s=(2+ )s★课
余作业高一物理必修1第二章教学计划就为大家
介绍到这里，希望对你有
所帮助。第 5 页
当石块