子认识到原来它们真的是害人不浅。三
、重视课堂孩子的点滴亮点，精彩评价让课堂生辉第
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六年级上品德与社会评课-不和烟酒交朋友苏教版《课程标准》要求：品德与社会学科要创造性地运用教材，大胆改革课堂教学，营造开放式氛围，实施开放式教学，就要突破传统的教学观念，打破课堂局限，放手让学生参与实践，使学生成为课堂的主人，提高品德与社会课的针对性，实效性。如何让这一新的理念在我们的品德课堂教学中得到体现？今天就我们团队唐老师执教的这节课谈几点自己的感受。从唐老师的教学中，我们可以明确本课的教学目标是让同学明确烟酒的危害，珍视自己，热爱自己。一、 精心设计活动，绽放生命活力新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动，教学设计重在设计儿童的活动，在活动中体现儿童的主体性，突出儿童的个性，解放儿童的创造性，“告诉我，我会忘记，让我看，我会记得，让我参加，我会理解”这句话深刻地揭示品德与社会的实质就是引导学生感受。本课教学设计，教师将活动巧妙引入课堂。课堂教学活动应是师生有效、高质量的多项活动，作为教师，应有目的、有计划地安排教学活动、情境，刺激维持学生的有效活动，生活贴近儿童，深受学生喜欢，如辩论会，签承诺书等。做到了尊重学生，把每个活动做实做透。教师融入活动，成为活动的一员活动过程中，老师重视与学生的平等交流。教师在课堂上既是活动的组织者，又是参观者，活动因有教师的参与才会有向心力，凝聚力，二、有效运用资源，演绎课堂精彩课堂上唐老师尊重教材，又不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。首先是善用生活资源，学生自由畅谈生活中酗洒产生的不良事件，青少年吸烟引起的危害等。其次充分利多媒体资源，如一名少年犯讲述自己的犯罪经历。使学生们一下


价本身也学一个教是过程，是帮助学生学习新知，形成技能高提，素养不可
缺少的重要手段先首。唐老师评价角度多是元，课堂上关注学生的情感态度
、价值观，注的学生重感受。其次教师的评具价激有励“性，如 你的资料收集
的真全面”，“你谈的真深刻”，再次评价具有启发性，如一名学生回答“吸烟对我们的
身体有影响唐”老师马上评价的“实对我们确身体有影响，你能说说
有哪些影响吗？”接着自然的引出两张肺部对比图。四
、商榷之处整
节课下来，可以说达到了我们团队预想效的果，使学生受到了非常深刻的教
育，但“老师在唐辩论会”这一部不要分讲的求够清楚，导致学生辩论不够
激烈。另外最后签完承诺书后说的话有些哆嗦。纵
明品德课程，让我们观白品德课堂不同其于他程。课它应该一“是朵云去推
动另一云朵一，撼棵树去动另一棵树，个一灵魂去撞动另一个灵魂”，只有
当我们为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽和灿烂时，儿童的德性才会在生活中
萌芽，在课堂上飞扬，我们的品德教学才会流光溢彩！第
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