六年级上品德与社会说课-学会拒绝人教新科标一、说教材本课是六年级的《学会拒绝》，这时学生已经初步认识到生活中的各种不良诱惑，以及这些不良诱惑对个人家庭社会所产生的消极影响和危害性，从思想上唤醒了学生要远离雷区，拒绝诱惑的意识。本框是把前两框知识的理解进一步落实 “行”的学习，是本课要达到的教学的目标，也是重难点所在。二、说学生社会生活纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。这个年龄段的学生身体和心理都不成熟，他们的分辨识别能力较弱，对周围的新鲜事物充满了无比好奇，由于缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边不良诱惑的影响，有些自认为有主见的学生还会抱着侥幸心理去尝试，许多学生都处在被诱惑的边缘。他们都怀抱理想，都不愿成为坏学生，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的正面引导和适时教育尤为重要。三、说教学目标第 1 页


依据新课程标准和对本教材的结构及内容分析，结合着本年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：(一)知识目标：认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。(二)能力目标：1、初步具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑拒绝。2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。(三)情感、态度、价值观目标：1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。2、增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。四、教学重难点： 重点：1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。2、学会拒绝不良诱惑的方法。难点：结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。五、说教学过程第 2 页


书课目：学会拒绝 二、
再现生活，交流评议——直面诱惑1、师多
媒体显示思考题2、学生交流
填表内容，师巡视3、学生
展示生活情形，说说自己的所思所为4、学生交流发
言，大家自由评议5、师
归纳板书：）（1在该说“不”时别说“是”三、
故事启发，友情提醒——拒绝引诱1、师
展现“船长故事”，学生阅读后看思考题（1）船长靠什么使船只顺利通
过了海峡？（2）
这个故事揭示了什么道理？2、学生交流
讨论问题，师点拨。3、师多
媒体显示“友情提醒一”，引导学生边读边悟4、引导学生
划出文中相应的句子5、师
归纳板书 ：（2）拒绝是一种权利第 3 页
一、听事明理，导入新课——辨别诱惑3、师生交流评价4、师板


拒绝是一种主动选择本
节课先通过“听事明理，导入新课——辨别诱惑”、 “再现生活，交流评
议——直面诱惑”、 “故事启发、友情提醒——拒绝引诱” 等环节教学，鼓足
学生拒绝勇气和信心，激发学生自觉拒绝不良诱惑，增强学生自我保护意识，结合了他们的生活实际，引导学生
回顾生活，交流讨论，进一步明辨是非，增强学生战胜诱惑的能力.然后让
学生在“自读归类,实地演习——拒绝技巧”中自读领
会学习拒绝方法，在实地演习的小组合作模拟生活情境中理解运用，学会区别对待，达到
掌握拒绝技巧的效果。“课堂练习”和“课堂总结”的环节教学，不
仅加深了对本课知识的巩固，又有利于引导学生积极追求科学、健康、充实的初中生活。第 4 页
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