教学目标　　知识目标:　　1.掌握字词.　　2.有关背景知识.　　3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.　　能力目标:培养学生朗读诗歌的能力　　情感目标:世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处.　　德育目标:学会用宽容善良的心去对待别人.　　教学重点: 体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.　　教学难点: 培养学生朗读诗歌的能力　　学习方式:研讨式　　教学过程:　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　1.作者及背景:　 狄更斯(1812-----1870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大 影响的小说家.代表有等.狄更斯所生活的年代,英国资本主义经济发展迅速.经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归.狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知.学习本文要结合作者所生活的时代背景,明确写作用意.2.解题:本文以”别挤了”为题,语言亲切自然,生动明了,直切主题.3.检查预习:1)注音/填字　　容( ) ( )开　　鼓压抑( )　　严防( ) 潜入( )　　严峻( ) 问心无愧( )　2)形似字第 1 页


限制使不能充分流露或发挥。　 鼓
励：激发；勉励。　　严峻：严
厉，严肃　　权利：。　　4 . 1）教
师范读课文　　　　2）学生自
由大声朗读课文　　　　3）
找学生读课文，老师点拨（从字音，节奏，声调方面）。　　　　4）
熟读成诵 　　　教后记：　　　　　　　　　　　。 第
二课时　1．
读课文回答下列问题　1）
如何“挤”和“理解文中的你”？　　明确：挤
指不道德的行为（思想上，行动上）；你指没有道德规范或不遵守
道德规范的人。　2）本文
分两小节，每一小节的意思是什么？　　明确：一
节：告诉人们在追求自己的自由时不要侵犯别人的权利，要 容纳别人，不要
使别人的感情受到压抑。　　诗歌开
始就告诉大家不要挤，进行一种心灵上的呼唤语言亲切自然。，“容纳”为
全文定下基调，具有广义的含义，即思想上，行动上和心灵上的第 2 页
　　敞　宽敞　　　　愧　惭愧　蔽　敝帚　自珍　槐　槐树魁　魁梧 峻　险峻　　俊　英俊　3）解词：　　容纳：在固定的空间或范围内接受。　　追求：用积极的行动来争取达到某种目的。　　压抑：对感情，力量等加以


节二要讲要善待别：，人遵守道德行为规范，不要用不宽容，不善良，不真诚
的心对待别人　　结
尾再次吁“呼不要挤，千万照要挤不”应开头和文题，引人深思，给人启迪
。　3）本文作者想要
告诉我们什么道理？（学生归纳，老师点拨）　　　明确：本文以形
象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他
人，要用宽容，善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。　2．总
结全文谈收获和感悟。　3．再次带着
感情朗读并背诵全文。 4．
，业：生活中作你对定一身边的某些事物或景物有过很深的感触，能写一首
小诗表达你的感受吗？　　
板书：　　　　　　　　　　不要挤　　　别　第一
节　　不要侵犯别人的权利　　　挤　　　　　　不要让别人受到压抑　和
谐　　　了　第
二节　　善待别人　　　　　　共处　　　　　　　　　　
遵守道德　　教后记第 3 页
“挤“。