，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。鼓
励：激发；勉励。严峻：严
厉，严肃权利：。4．1）教
师范读课文2）学生自
由大声朗读课文3）
找生读课文学师，老点拨（从字音调节奏，声，方面）。第 1
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《别挤了》教案教学目标知识目标:1.掌握字词.2.有关背景知识.3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.能力目标:培养学生朗读诗歌的能力情感目标:世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处.德育目标:学会用宽容善良的心去对待别人.教学重点: 体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.教学难点: 培养学生朗读诗歌的能力学习方式:研讨式教学过程:　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时1.作者及背景:狄更斯(1812-----1870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家.代表有等.狄更斯所生活的年代,英国资本主义经济发展迅速.经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归.狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知.学习本文要结合作者所生活的时代背景,明确写作用意.2.解题:本文以”别挤了”为题,语言亲切自然,生动明了,直切主题.3.检查预习:1)注音\\填字容 ( ) ( )开鼓 压抑( )严防( ) 潜入( )严峻( ) 问心无愧( )2)形似字敞 宽敞 愧 惭愧蔽 敝帚自珍 槐 槐树魁 魁梧峻 险峻俊 英俊3）解词：容纳：在固定的空间或范围内接受。追求：用积极的行动来争取达到某种目的。压抑：对感情


熟读成诵第　　　　　　　　　。　　　　　　　二课时1．
读课文回答下列问题1）
如何理解文中的“挤”和“你”？明确：挤指
不道德的行为（思想上，行动上）；你指没有道德规范或不遵守道德
规范的人。2）本文
两分小节每，一小节是的思意什么？明确：一
节：告诉人们在追求自己的自由时不要犯侵别人的权利，纳容要别人，不要
使到人的感情受别压抑。诗歌开
始就告诉不大家要挤进，行一种心灵上呼的，唤。语言亲切自然“容纳”为
全文定下基调，具有广义的含义，即思想，上行动上和心灵上的“挤“。二节
：讲要善待别人，要遵守道德行为规范，容要不不宽用，不善良，不诚真的心对待别人结
再次尾呼吁“不要挤，千万”要挤不照应开头和文题引，人深思，给人迪。启3） 本文作者想要
告诉我们什么道理？（学生归纳师老，点拨）明确：本文以形
象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不手择段，伤害他
人，要用宽容，善良，真诚和心去的别人平等和谐的相处。2．
总结全文谈收获和感悟。3．
再次带着感情朗读并背诵全文。4．
中作业：生活 ，你对定一身边的某些物事或景物有过很深的感触，能写一首
小诗表达你的受感吗？板书
： 不要挤别 第一
节 不要侵犯挤人的权利别 不要让别人受到压抑 和
谐了 第
二节人善待别 共处遵守
道德教后记第 2
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4）