科幻故事中的艺术形象教学目标：1.认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。2.了解科幻故事及其艺术形象的产生过程与创作手法，并能用简单的线条描绘自己喜欢的科幻人物形象。3.能辨别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教学重点：[来源:学*科*网]认识著名科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。[来源:学+科+网]教学难点：分析和描述科幻艺术形象的造型特点。教具准备：有关科幻故事的图片及资料教学过程：一、课前准备：第 1 页


1、布置学生收集有关的图片资料。[来源:]2、收集机械人的图片和相关的实物模型或玩具。3、准备相关题材的学生作业。二、课堂导入：1、提问：你知道电影《瓦力》的内容吗？2、播放电影中的经典片段。[来源:学&科&网Z&X&X&K]3、启发：这部电影给你什么样的感觉？你对电影中的哪个角色印象最深？它有哪些特征？与我们有何区别？4、引导：还有更多关于科幻形象的知识，这节课我们共同来深入了解一下。板书课题：科幻故事中的艺术形象。三、课堂发展：1、让学生欣赏和阅读教材图片，同时引导学生思考与发现：这些科幻故事中的艺术形象从造型上，大概可划分为几种类型？其艺术形象的特点、功能、结构如何？21世纪版权所有2、引导学生思考课本中的科幻形象带有哪些现实中确实存在第 2 页


成新造型。6、布置简单的作业：用线描绘或用
废旧材料装扮一个科幻故事中的或想象中的艺术形象
（起名字）。四、展
示与评价。（1）指
导学生展示作品。（2）
进行相互评价：A.你设计的艺术形象是
否有科幻的特点？B.作
品的功能是否清晰、明显、合理?C.作
品的外观设计是否美观？D.能为所设计的作
品取名字吗？第 3 页
的要素，哪些是未来想象中的要素。3、学生介绍一个自己最喜欢的科幻艺术形象。4、教师举例把任意四样东西给予学生想象。举例：苹果、鸟的嘴巴、灯泡、轮子。让学生进行大胆想象以及构思。5、讲述有关的科学知识，要根据造型的种类及其与众不同的特征进行设计表现，使学生掌握设计的要点以及方法，启发学生运用地球生物的虚实对比与组合、拼接的方法构


一个科幻故事吗？五
、课堂总结。六
、课后延伸。布置学生课
后对自己的作品进行完来源[善。:ZXXK]教学
后记：第 4 页
E.能把所设计的作品编成