第五单元口语交际 科技发展的利与弊【教学目标】1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力和认真倾听与表达的能力。2．鼓励学生积极参加讨论，敢于发表自己的意见。[来源:ZXXK]【教学重难点】引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力和认真倾听与表达的能力。【课前准备】1．出示辩题，根据学生所选辩题和立场组成正反双方两大阵营。2．让学生根据自己所选辩题查找积累事实材料，为反驳对方做充分的准备。[来源:]课时安排：1课时一、开门见山，导出辩题科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化，它使我们的生活更方便、更快捷、更有效率。但是，同时科技的发展也给我们带来了一些新的问题，比如，环境污染问题，道德教育问题等。今天我们就来 围绕“科技的发展是利大于弊还是弊大于利”举行一个的辩论赛。现在，就让我们一起走进这次辩论赛。二、自选观点，分组准备（课前准备好）1．针对辩题提出的两种完全不同的观点，“科技的发展利大于弊”和“科技的发展弊大于利”确定正反方，认为“利大”的一方为正方，认为“弊大”的一方为反方，分为两组。2．各组学生在一起讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由，交流自己找到的具体事例和材料。每组按照辩论赛的形式，按顺序发言，只限定时间不限制人数，即在限定的时间中，正方一人发言完，接着就是反方一人发言，直到时间用完。（这一环节课前要给学生充足的时间，让双方都做好准备。）三、思路指导[来源:学_科_网Z_X_X_K]正方一组从“利大”方面去思考，可能会提出这样一些理由：（1）汽车、第 1 页


影响了人们的健康、（。）电视2游戏机、网
络等娱设施乐们的出现使人，沉迷其中，心无事业。（3）网络的出现，使得
一些更高级的骗术出现，严重影响了人们的生活和生命安全……每一方在考
虑的组发言理由本同时也要考虑，方可能的理由对考虑怎样驳回他
们的理由。三、展开辩论，
畅所欲|[来源:学言科|网]1．教
师宣布辩论会开始；公布观论的题辩和正、反方的基本目点；通过事
先订下的规则，正反双方分别表明自己的观点，并说出理由，进行辩论。2．双方在
维护本方观点或补充本方的支持，理的同时由尽量找出对方发言的
漏洞和错误进行反驳，或是指出对方认识的方面，用本观点片纠以予正……（
当本方一人应对无力、语言匮乏组，时方本员可以插话支援，尽量使所有学生都参与
其中，畅所欲言。）3．双方
互评，分别选出对方最踊跃发言的同学为“最佳辩手”。四
、教“总结[来源:]科技的发展师利大还是弊大”这是一个难辩的话题。
经过我们今天这场激烈
的辩论，相信大家都已经明白了“科技进步是一把双刃剑”这一说法发对于科技。展对于我们是正面还是
负面影响关键在于我们如何看待，以及我们抱着怎
样的目的，采用什么们的方式去发展和样用科技。只要我利端正态度，全面考
虑，相信科技永远人会我们为类提供更好的服务赛在这次辩论。中，同学们都能
以事实为依同，从不据的角度看待问题并大胆进行辩驳，大家都做的很好，以后
要继续发扬这种精神。第 2 页
火车、飞机等这些交通工具的发明，让人们出行更加方便，省时，省力。（2）电话、手机的发明，让人们的通讯更加方便。（3）电脑、传真的出现拓宽了人们的视野……反方一组从“弊大”方面去思考，可能会提出这样一些理由：（1）汽车尾气的排放造成了环境污染，严重