长城赞 【教学目标】1、知识与能力目标：（1）学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。（2）有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。2、过程与方法目标：自主探究、合作学习。3、情感态度与价值观目标：理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。【教学重点】引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。【教学难点】指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。【教具准备】查找长城的资料，搜集古迹上的对联。【教学过程】[来源:学,科,网]一、新课引入1、你知道中国的象征物有哪些？2、是的，长城是中国的象征，是每个中国人的骄傲。第 1 页


固三、
精读+[来源:学+科品味网Z+X+X+K]1、自读
全文，要求正确、流利Z[来源:学。科。网。。X。X。K]2、指导理解上联
内容。1）认
真默读，小组讨论：上联是哪些词句写2出长城的历史悠久？）交流，有感情地朗读上联。第 2 页
3、板书课题：长城赞4、长城资料交流（1）看、读视屏资料（2）学生交流自己搜集的资料[来源:ZXXK]（3）教师补充更正：古长城西至我市岷县，抒发自豪之情，引入新课。（4）看视屏两幅图片，请同学们分别描述长城，抒发感受。二、初读课文1、自由读课文，读准字音，圈出文中的重点词。[来源:]2、读重点词。3、读过了课文后，你有什么感受？（历史悠久、雄伟壮观）4、你见过对联吗？它有什么特点？本文与你以前见过的对联有什么明显的不同？5、堂上练习，逐句找一找对应关系，体会按对联的特点。做《同步》P13第三大题 16、评讲，小结，加深巩


可以知道，修筑长城付出了艰辛努力？（费尽、血汗辛勤）4）哪些词句
告诉了我们长城是中华民族智慧的结晶？（坚强毅力 聪明智慧）3、过
渡：上联从时间起笔，点名了长城是经过几千年的艰苦劳动二完成的，盛
赞了中华名族的聪明才智和坚强毅力。那么，下联又是怎样赞美、自由练习有感情地朗读下联。4长城的？5、有感情地朗读课文。三、
背诵课文1、
再读课文，试着背诵。自由背，同桌背，小组背。（
背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背
第2句，依次背第3句、第4句，然后再串连背诵，边读边思考边记忆
。）四
、堂上练习：完P13 成《同步》第三大题 4五、
拓展延伸 对联在许多古迹上都有，你愿意把你搜集到的古迹上的对联与大
家分享吗？六
、作业设计 1、抄写生字词； 2、背诵43、课文第自然段。七
、板书设计上下两
千年 上联费移山心力 时间 巍峨的丰碑历史悠久长城赞
纵横十万里雄伟壮丽下联如
玉带明珠空间壮丽的奇观八、教学反思第 3 页
3）从哪些词句