何人放在眼里，在课堂上也是经常
搞小动作。现代教育要求尊重孩子的自尊，打不得、骂，得不更不能当众对其
侮辱，否则会造成其心里上的严重伤害。尤其是六年级的学生正处于青春发育期
其生，理和心理上容都易发生扭曲，因此在保障课堂教学完整的同时要保护
生的心学理生和理发常正育，对于音乐课来讲，则体学在对现生发声器官的保
上护，这就要求教师生教在学习演唱歌曲的同时要先教会学生学习怎样歌正确的唱。教学目标：第
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拉起手各位评委，大家好。今天，我说课的内容是歌曲《拉起手》，人音版音乐第12册第一单元第一课第一课时的教学内容。下面我将主要从以下几方面进行阐述：教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价。教材分析：一、作品分析：《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的心愿，它符合今后世界发展的趋势和潮流。歌曲《拉起手》具有欢快、活泼、热情、富有朝气的印象，加之歌曲采取了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。二、歌唱知识：培养与保持正确、良好的歌唱姿势，是使歌唱发声各部分器官的机能得以正常、自如的活动，掌握与运用歌唱基本技巧的前提。对于初学者，特别是中小学生，这一点尤为重要。练习歌唱一般采取立式与坐式两种姿势。两种姿势都有其自己的严格要求。需要学生按要求做好。歌唱时的呼吸应根据歌唱发声和艺术表现的要求进行，随歌唱的速度、力度、节奏、表情以及旋律的分句与声音的长短、强弱、顿挫、抑扬等而调节呼吸的缓急、次数、时机、深浅，恰当的运用与控制气息。三、学情分析：现在的学生在家娇生惯养，不听管教，不把任


够理解歌曲的音乐情绪，并有热情、欢用、快弹性的声音演歌唱曲2、能
够运用所》的歌唱知识，对歌曲学拉起手《予以演绎。3、从
演唱与欣赏动活中，感受与体验青春的气息，激励同学们惜珍青春年。教学重难点华1、重点：运用正确的
演呼姿势和唱吸方法，用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲《拉起手》。2、难点：学习
并能够正确运用歌唱知识（的确正歌唱姿势和正确的呼吸方法
）根教法学法：。据小学音乐课程标
准音要求：要以的乐的美感来感染中生，要以音乐学丰富的情
来陶冶感生学生，进使学而逐步形成健康音乐的念审美观、尚高的道德情操
及以必乐的音要审美，力能所以在教学中先乐要音以感染学生，以激和发培养学生的音乐
感知为目的。故取对于歌唱知识的而习主要采学讲授法、参与法与
验体于法。对歌曲的学习取主要采则欣赏聆听、验感体受、形成法律印象的方旋。教学过程歌声
问候作为本节课的开始。目在组织教学一这环声，我采用以节歌问候的是以
最初印象的给的学生歌声以感染。在
导入环节里采用聊天互诉心肠的方式，以轻松愉悦的气氛导入课堂教学。我之
所以采取聊天互诉心肠的方法，是因为这是开学后的第一堂，课要与学生多多的
沟通，尽量多的了解学生，才能够抓住学生的心理活动范围，以便更好的开
展教学。教学过程：1、
先和学生共同探讨歌唱的方法，学生可的据自己根经验大胆发言说，出自己的
见解。然后引出确歌唱知识对正的操作与运用。2、
先用多媒体课件播放乐曲范唱，让学生形成旋律印象，以便在学习时更容易
学会。接着让学生趁热打铁，用所识的学唱知歌模唱歌曲旋律。这里要再次聆
听乐曲，同时让学生跟着范进用歌唱唱正确方法对歌曲旋律的行模唱。第
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1、能


师示范：就是教师行正确的歌唱方法对用曲进歌范唱，给学生以切身的体会
与感受。这里学生可小声跟教师一起受试去感着。4、教唱歌曲：教师
用钢琴给学生以旋律或教师乐唱教曲的乐谱，让学生随旋律加
入词进行歌演这唱，样既可以锻炼律生学旋的意识，又可以让学生更好的完成
学学，当歌曲自会生时，学会有一种自豪感。教是师教会歌曲所无法替代的。5、
巩固训练：录
音播放乐曲伴奏，让学生随伴奏演唱所，歌曲学以更好的巩固对歌曲的掌握。板书设计：课题：第一课学习音乐常识：
演唱姿势 歌唱的呼吸聆
听范唱：《拉起手》模
唱歌曲旋律学习
演唱歌曲《拉起手》合
伴奏巩固。曲旋律歌教学评价在课
堂教学即将结束时，以课堂起结的形式小学生一和总结本课教学的成功与失败
之处。功成之处，多多扬发失败之处予以加冕，给学生也是给课己的自堂表现以评价。第
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3、教