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Part B教学目标1.学习单词：chemistry，bottle，Edison，inventor，subject，history，geography。2.学习句型：You’ll learn … soon. … will be my favorite subject.3.学说韵律诗：Geography。4.功能：谈论中学学习的学科及学校场所。重难点1.用英语说出中、小学所有学科的名称。教具准备1.单词卡片。（1）新单词卡片。（2）小学所有科目的单词卡片。（3）中学所有科目的单词卡片。2.物理、化学、历史、地理等学科教科书各一本。3.本课的课文挂图。4.录音机或多媒体教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.齐唱歌曲：Our School Will Shine。3.揭示课题：Unit 8 A Visit to a Middle School Part B。Step 2 Presentation（一）教学单词：subject，chemistry，history，geography1.师生自由对话，复习上节课的内容。如：Who shows the students around Sunlight Middle School?Where is the school library?Where are the teachers’ offices?Where are the physics labs?第 1 页
学生回答后，教师出示词组middle school，teachers’ office，physics lab和单词study进行复习巩固活动。2.教师边读边板书下列句子：We’ll study physics at middle school.What subject will we learn at middle school?（1）教师出示单词study和learn,请学生说一说它们的区别。（2）请学生回答问题，不会用英语表达之处可以使用中文。（3）教师出示《化学》、《历史》、《地理》三本课本及其单词卡片，教学这三个单词。（4）教师出示一本《物理》课本对全班学生说：“You’ll learn physics soon.”请学生模仿范例说一说，如：We’ll learn chemistry soon.[来源:]We’ll learn history soon.[来源:学.科.网Z.X.X.K]We’ll learn geography soon.(二)整体感知课文1.教师对全班学生说：“Ms.Brown shows the students around Sunlight MiddleSchool.Now where are they going? Let’s go and have a look.”2.播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边看书边听录音，教师在黑板上依次贴出课本中的第一幅和第二幅图。3.请学生回答问题，教师在第一幅图下板书 a lab for chemistry 和chemistry lab，在第二幅图下板书a lab for physics 和physics lab，并教学。（三）学习课文第一段和第二段对话1.请学生看课本第一幅图旁的对话，教师播放录音，学生小声模仿跟读。2.教师指着图中的瓶子，教学单词bottle和bottles，然后教学句子So manybottles！随后进行拓展操练：a lot of bottles，a bottle of milk，two bottles of milk等。3.教师扮演王涛的角色，出示一本《化学》课本说：“I’ll learn chemistrysoon.Chemistry must be very interesting.”告诉学生must be在句子中意思为“一定”，表示对有可能发生的事做合理、较肯定的推论。请学生读熟这两个句子后，再利用不同的学科课本，巩固这两个句型的用法。第 2 页
如：I’ll learn physics soon.Physics must be very interesting.I’ll learn history soon.History must be very interesting.I’ll learn geography soon.Geography must be very interesting.4.请学生看第二幅图旁的对话，自读第二段对话，然后回答问题：Who’s theman on the picture?5.教学单词Edison，inventor和词组a great inventor。6.请学生说一说，为什么说爱迪生是一位伟大的发明家，他都发明了些什么。最后教师做总结：“Edison is a great inventor. Many things in our life wereinvented by him，such as the electric light，copier，phonograph，telegraph，etc.”（四）学习课文第三段对话1.教师出示下面两个问题：What will be Lily’s favorite subject?What does Lily want to be?（1）先教学subject，Lily’s favorite subject和your favorite subject等。（2）学生自读课文，然后回答问题。2.请学生跟着录音读一读第三段对话，然后请个别学生示范朗读。3.师生对话，巩固 subject的用法。（1）教师出示所有的小学学科的单词卡片，请学生读一读，然后提问：T: What’s your favorite subject?S1:… is my favorite subject.[来源:ZXXK]（2）教师出示所有的初中学科的单词卡片，请学生读一读，然后提问：T: What will be your favorite subject?S1:… will be my favorite subject.（五）熟读课文1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。2.请几个学生分角色读课文。3.请学生根据课文插图和教师的板书提示复述课文。（六）巩固练习[来源:学&科&网]1.完成课本第53页的Look and say.部分。第 3 页
①B: We can play football here.A:Where are the labs for chemistry?
②B: They are on the ninth floor.A: Where are the labs for physics?
③B: They are on the ninth floor，too.A:Where are the teachers’ offices?
④B: They are on the second floor.参考
答案：④,,,Re③①3.完成课本第53页的②ad. Tick or cross.部分。（1）请学生
快速阅读短文，理解大意。（2）请学生再次
阅读短文，判断句子正误。（3）请学生说出自
己的判断，并指出自己的判断所依据的句子。（4）请学生根据
短文内容，提出问题，其他同学回答，或邀请某c如：Whi位同学回答。h school did they go to see?Where are the labs?What do you think of Edison?[来源:学&科&网]4.学说韵律诗：Geography。第 4 页
（1）出示图中的四本书，请学生用英文说一说，然后拼写出来。（2）教师与一位学生做示范，完成对话活动。（3）教师播放录音，学生模仿跟读。（4）同桌合作，根据图片提示，进行对话活动。2.完成课本第55页的Listen and number.部分。(1)请学生用英语读出这四个学校场所。（2）教师随机出示词组卡片，如physics lab,学生则要说：“Picture 3.”以此类推。（3）教师播放录音，学生独立完成练习。（4）教师出示正确答案，学生核对。听力材料：A:This is a wonderful playground.
认真听，熟悉其韵律和节奏2（。）教师再次播放录音，学生小声跟读。（3）请学生跟着录音有节
奏地说韵律诗。（4）师生一
起 3 EStep边做动作，边说韵律诗。xtension综
合活动：我最喜欢的学科。1.教师
给每组第一桌的两位学生各发放一张下面的表格eChines。artEnglishsciencemathphysicsmusicchemistrycomputerhistoryPEgeography2.每
一第一桌的第位学生组往前从后，向每位组员出问题：“提What’s yourfavorite subject?”另
一位第一桌的学生则从后往前，向每位组员“出问题：提What will be your favorite subject?”并根据组
员的回答在相应的学科旁画“”。3.请
持有表格根的学生，据表格行的内容进中汇报：“ … is our favorite subject.… will be our favorite subject.”4.教师提出问题：“Why?” 请小组成
员你一言我sS1：Hi一语来谈一谈，如：tory is very interesting.S2：I want to be a historian.S3：Sima Qian (司马迁) is a great historian. I want to be a historian like him.5.情
感教育：每学个科都有它的特要功能，定师教帮助学生培养面全发展、不偏
科的理念，激发学生对新知识学习的渴望 4 HStep。omework1.听课文录音，模仿跟读。2.完成《活动
手册》中本课的练习。3.用英语
制作一份中学课程表。4.完成课本第56页的自
我评价部分。第 5 页
（1）教师播放录音两遍，学生
学生回答后，教师出示词组middle school，teachers’ office，physics lab和单词study进行复习巩固活动。2.教师边读边板书下列句子：We’ll study physics at middle school.What subject will we learn at middle school?（1）教师出示单词study和learn,请学生说一说它们的区别。（2）请学生回答问题，不会用英语表达之处可以使用中文。（3）教师出示《化学》、《历史》、《地理》三本课本及其单词卡片，教学这三个单词。（4）教师出示一本《物理》课本对全班学生说：“You’ll learn physics soon.”请学生模仿范例说一说，如：We’ll learn chemistry soon.[来源:]We’ll learn history soon.[来源:学.科.网Z.X.X.K]We’ll learn geography soon.(二)整体感知课文1.教师对全班学生说：“Ms.Brown shows the students around Sunlight MiddleSchool.Now where are they going? Let’s go and have a look.”2.播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边看书边听录音，教师在黑板上依次贴出课本中的第一幅和第二幅图。3.请学生回答问题，教师在第一幅图下板书 a lab for chemistry 和chemistry lab，在第二幅图下板书a lab for physics 和physics lab，并教学。（三）学习课文第一段和第二段对话1.请学生看课本第一幅图旁的对话，教师播放录音，学生小声模仿跟读。2.教师指着图中的瓶子，教学单词bottle和bottles，然后教学句子So manybottles！随后进行拓展操练：a lot of bottles，a bottle of milk，two bottles of milk等。3.教师扮演王涛的角色，出示一本《化学》课本说：“I’ll learn chemistrysoon.Chemistry must be very interesting.”告诉学生must be在句子中意思为“一定”，表示对有可能发生的事做合理、较肯定的推论。请学生读熟这两个句子后，再利用不同的学科课本，巩固这两个句型的用法。第 2 页
如：I’ll learn physics soon.Physics must be very interesting.I’ll learn history soon.History must be very interesting.I’ll learn geography soon.Geography must be very interesting.4.请学生看第二幅图旁的对话，自读第二段对话，然后回答问题：Who’s theman on the picture?5.教学单词Edison，inventor和词组a great inventor。6.请学生说一说，为什么说爱迪生是一位伟大的发明家，他都发明了些什么。最后教师做总结：“Edison is a great inventor. Many things in our life wereinvented by him，such as the electric light，copier，phonograph，telegraph，etc.”（四）学习课文第三段对话1.教师出示下面两个问题：What will be Lily’s favorite subject?What does Lily want to be?（1）先教学subject，Lily’s favorite subject和your favorite subject等。（2）学生自读课文，然后回答问题。2.请学生跟着录音读一读第三段对话，然后请个别学生示范朗读。3.师生对话，巩固 subject的用法。（1）教师出示所有的小学学科的单词卡片，请学生读一读，然后提问：T: What’s your favorite subject?S1:… is my favorite subject.[来源:ZXXK]（2）教师出示所有的初中学科的单词卡片，请学生读一读，然后提问：T: What will be your favorite subject?S1:… will be my favorite subject.（五）熟读课文1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。2.请几个学生分角色读课文。3.请学生根据课文插图和教师的板书提示复述课文。（六）巩固练习[来源:学&科&网]1.完成课本第53页的Look and say.部分。第 3 页
①B: We can play football here.A:Where are the labs for chemistry?
②B: They are on the ninth floor.A: Where are the labs for physics?
③B: They are on the ninth floor，too.A:Where are the teachers’ offices?
④B: They are on the second floor.参考
答案：④,,,Re③①3.完成课本第53页的②ad. Tick or cross.部分。（1）请学生
快速阅读短文，理解大意。（2）请学生再次
阅读短文，判断句子正误。（3）请学生说出自
己的判断，并指出自己的判断所依据的句子。（4）请学生根据
短文内容，提出问题，其他同学回答，或邀请某c如：Whi位同学回答。h school did they go to see?Where are the labs?What do you think of Edison?[来源:学&科&网]4.学说韵律诗：Geography。第 4 页
（1）出示图中的四本书，请学生用英文说一说，然后拼写出来。（2）教师与一位学生做示范，完成对话活动。（3）教师播放录音，学生模仿跟读。（4）同桌合作，根据图片提示，进行对话活动。2.完成课本第55页的Listen and number.部分。(1)请学生用英语读出这四个学校场所。（2）教师随机出示词组卡片，如physics lab,学生则要说：“Picture 3.”以此类推。（3）教师播放录音，学生独立完成练习。（4）教师出示正确答案，学生核对。听力材料：A:This is a wonderful playground.
认真听，熟悉其韵律和节奏2（。）教师再次播放录音，学生小声跟读。（3）请学生跟着录音有节
奏地说韵律诗。（4）师生一
起 3 EStep边做动作，边说韵律诗。xtension综
合活动：我最喜欢的学科。1.教师
给每组第一桌的两位学生各发放一张下面的表格eChines。artEnglishsciencemathphysicsmusicchemistrycomputerhistoryPEgeography2.每
一第一桌的第位学生组往前从后，向每位组员出问题：“提What’s yourfavorite subject?”另
一位第一桌的学生则从后往前，向每位组员“出问题：提What will be your favorite subject?”并根据组
员的回答在相应的学科旁画“”。3.请
持有表格根的学生，据表格行的内容进中汇报：“ … is our favorite subject.… will be our favorite subject.”4.教师提出问题：“Why?” 请小组成
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感教育：每学个科都有它的特要功能，定师教帮助学生培养面全发展、不偏
科的理念，激发学生对新知识学习的渴望 4 HStep。omework1.听课文录音，模仿跟读。2.完成《活动
手册》中本课的练习。3.用英语
制作一份中学课程表。4.完成课本第56页的自
我评价部分。第 5 页
（1）教师播放录音两遍，学生
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