第 六 周 总第 28 节 执笔教师 审核领导 授课教师学习内容：翻越大雪山学习目标：1学会本课生字，理解生字、新词的含义。　　　2能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感受雪山环境的险恶。　　　3在熟读课文的基础上，理清文章脉络。重点、难点：理解课文内容。感受雪山环境的险恶。学习活动过程壱、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）板书课题：翻越大雪山。读了课题，你想知道些什么？弐、新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）（一）、初读课文，整体感知　　　1学生自读课文，自学生字词，了解课文内容。教师提示重点字词的读音及书写。　　　　　戳：读音chuō，注意“羽”字头的变化。　　　　　踉跄：读音liànɡ qiànɡ。　　　2想想课文的主要内容，并在自己感受深的地方作上批注。　　　3检查自学效果，指名说感受。（二）、感受雪山环境的险恶　　（一）学习课文第1、2段。　　　1读课文第1、2段，勾画出写雪山特点的语句。　　　2引导学生概括大雪山的特点。（海拔高，气温低，空气稀薄，天气变幻莫测）抓住“白雪皑皑”、“终年不化”体会气候的寒冷，抓住“一会儿……一会儿……一会儿……”体会天气的变幻莫测。引导学生思考这段环境描写的作用。　　　（二）学习课文第3、4段。　　　1红军从江西出发，已经整整八个月了，他们现在又是怎样的情况呢？自由读课文第3段，勾画出相关的语句。　　　2汇报勾画的内容。　　　3这样的队伍翻越这样的雪山，可能会出现哪些情况？　　　4面对险恶的环境，面对重重困难，红军将士的态度是——齐读第4段。你从感叹号中悟出了什么？（态度坚决、毫不犹豫）该怎样读？ 个人批注第 六 周 总第 29 节 执笔教师 审核领导 授课教师 尚本学习内容：翻越大雪山第 1 页


以及英勇无畏的革命精神。重点、难点：体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力
以及英勇无畏的革命壱、学习活动过程精神揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强） 1、你从课文中感受
到了红军的什么精神？你哪些地方感受最深？ 学生自由
交流，老师倾听、点拨。 2、
谁能用一些四字词形容会师后的场面？ （
欢呼雀跃、相拥而泣、喜极而泣、奔走相……）告弐、新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）（一）感受红军的
无畏　　　A、学习第5段。　　精神1红军在翻越大雪山过程中
首先遇到？什么困难了他们是怎样克服
的？默读课文第5段，在相应的句子下作上记号。　　　2汇报
交抓。引导学生流住环境描写的句一“子到山脚……到处都
这雪，雪，雪。”“是里的地形……摔下雪壁”体会环境的险。恶。　　　　　作者不
惜笔墨着力进行环境描写用意何在？面对险恶的环境，红军战士怎么
做　　　　　的？这些险恶的环境
与“被救出来的人，拍身拍上的雪块，系好鞋带
，又归队继续前进。形成”了鲜明的对比，从中你感受到　　　　　3引导朗读，读出自己的体会。了什么？B、学习第6段　　　1红军战士越
往上爬面临难困的越大，“大家都拼尽全身力气”，
艰难地前进可“拼尽”，换成哪些词？何为？用拼尽”“默读段，并在相第6
应的词句下作上记　　　号。2全班交
流。　　　　　从“像被无数把尖刀割着”、“浑身哆嗦”、“牙齿打颤”体会天气冷
极到点；头从“晕脑涨，呼吸难”困、“要是……就……”这些句
子中体会红军将士迈步前进极端并难，困且随时都有生命危险，
所以大“拼尽家都”全身力气，挑战极限，翻越雪山。　　　3引导朗读，并
通过引读、结合插图或浮的画面现方法引导学生背诵本段。　　（二）感受红军的
革命情深　　　　过
渡：山雪无情情，人有；气候恶劣，人“但定胜天”！看吧，我
们的红军战士是怎样用顽强的意志，人间的真情去战胜那坚实的冰个人批注第 2 页
学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第六段。2、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。3、体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力


！　　　1读7~12段，在你深受感动的地方作上批注。　　　2小组交
流阅读感受。　　　3全班交
流。　　　　　从“一
摸他的身子，已经冰凉了”可看出，战士江兰良在生命的
最后一刻，是忍受着怎样的痛苦折磨在风雪里前进。　　　　　从“指导
心望着……员想……也要挪过山去。”可看出他们患难
与共，唇齿相依；他们不是亲人，亲似胜人；他们之间情的谊比山高，
比　　　4海深。第11段中的
省略号，省略了什么内容？展开想象的翅膀，把省略
的内容补充完　　　5整。读12段中写
景的句子，与前面写景的句子作比较，看看有什么不
同，你从中体会到什么？（感情色彩不同，烘托军红出战士战胜自然
，越过雪山的喜悦心情。）　　（
三）、感受胜利的喜悦　　　　红军
胜利会师，想象战士们会说些什么，做些什么？　　（
四）、作业练习　　　1.结
合课文内容，说说你在写作方法上有何收获。　　　2.把
你认为写得好的词句摘抄下来。第 3 页
山的